英国立博中文版官网手册

欢迎来到英国立博中文版官网手册!

我们希望当你对我们社区生活的任何方面有疑问时，这将是一个有用的资源. 请务必与您的学生一起仔细检查，以确保他们了解成为这个社区负责任的成员的许多方面. 一如既往地, 如果你对这些材料有任何问题, 不要犹豫，联系我或任何人你觉得可能是有帮助的. 

欢迎来到派克!

真诚地,
阿什利·马歇尔
校长
 

 

请与总台联系，电话:(978)475-1197

• 学生旷课或迟到(请在上午9点前打电话给前台).m.).
• 学生的接送和/或接送计划已经改变.
• 英国立博中文版官网派克计划的问题.

 
联系护士，x6607，用:

• 英国立博中文版官网医疗政策、程序或表格的问题.

 
联络Sara Stevens (sstevens@bjqzgy.com)或Stacey Aufiero (saufiero@bjqzgy.com),

• 英国立博中文版官网COVID-19政策的问题

 
联系您的教练:

• 英国立博中文版官网学生在这项运动中的进步的问题.

 
联系体育主任， 运动s@bjqzgy.com,:

• 英国立博中文版官网整个运动项目或哲学的问题.
• 英国立博中文版官网特定运动或比赛时间表的问题.

 
联系图书馆馆长x6621，详情如下:

• 图书馆资源或程序.
• 在图书馆做志愿者.

 
联系技术总监x6622，英国立博中文版官网如下:

• 访问学校网站上的技术链接，无法回答有关技术计划或政策的问题.

联系学生服务主任， gmoran@bjqzgy.com :

• 英国立博中文版官网学生支持计划理念的问题.
• 英国立博中文版官网学生支持计划的问题. 

联系锚定老师(低年级)或顾问(高年级):

•  英国立博中文版官网学生在任何领域(学术)表现的问题, 运动, 社会, 或发展), 或者引起关注的行为模式.
• 英国立博中文版官网学生的信息可以帮助老师或教练更有效地与学生合作.

联系 部门主管, 较低的学校, x6616, 和 上学校, x6626; :

• 在与主播老师或顾问交谈后提出进一步的问题.
• 英国立博中文版官网该部门的整体学术理念或课程的问题.
• 英国立博中文版官网学业安排、时间安排或考试的问题.

 
联系教务主任x6625， ubogwani@bjqzgy.com :

• 在与主播老师或顾问和部门主管讨论您的学生后，有进一步的问题.
• 学术课程的整体理念.

联系商务办公室x6602或x6615，带:

• 一个英国立博中文版官网学生在派克大学上学的经济问题.

 
联系辅助服务 aux@bjqzgy.com to:

• 了解更多英国立博中文版官网派克Plus -派克的课后护理计划
• 了解有关浓缩编程的更多信息
• 了解更多英国立博中文版官网私人音乐课程在派克

请联系advance Office x6601或x6608，具体内容如下:

• 派克大学的筹款计划和特别活动.
• 为学校做慈善捐赠.

 
联系学院院长，电话:x6611，具体地址:

• 在遵循上述步骤之后出现的任何问题.
• 全校性的政策.
   

任务
派克大学的教育点燃了一生的探索之旅.
 
值
英国立博中文版官网致力于成为转型教育的典范和有目的学习的中心, 领导, 和影响.
派克教育释放了人类的潜能和可能性，改变了我们自己和我们的世界，这是我们的座右铭, Non Sibi Solum. 我们的价值:

• 真实性: 我们接受每个人的身份.
• 知识目标: 我们培养好奇心、探究性、参与性和学习主动性.
• 社会好: 我们关心自己，关心他人，关心我们的社区.  

学校历史
辛西娅·E. 派克于1926年创办了英国立博中文版官网. 它最初位于Mrs. 派克的家，有六名学生注册. 今天, 派克大学招收了大约448名学生，服务于大梅里马克山谷的几乎所有社区.

学校于1944年成立为非牟利教育机构. 建于20世纪60年代初，占地35英亩，位于日落岩路, three of the four major buildings were built in 1963; the gymnasium 和 six more classrooms were 添加ed in 1967. 1985年又增加了两间教室和美术翼楼. 霍恩大厦, 哪座有图书馆/技术中心和11间教室, 于1998年10月落成. 最近, in 2008, Dahod创意学习中心也加入了进来, 提供最先进的剧院, 艺术, 还有音乐教室, 社区空间, 学习服务教室, 画廊空间, 和一个新的, 学校的现代立面.
 
不歧视政策
这所学校招收任何种族的合格学生, color, 国家或民族出身, 祖先, 性, 宗教, 精神或身体残疾, 性别认同或表达, 性倾向或其他受适用法律保护的身分, 并赋予他们所有的权利, 特权, 项目, 以及学院一般给予或提供给学生的活动. 学校没有种族歧视, color, 国家或民族出身, 祖先, 性, 宗教, 精神或身体残疾, 性别认同或表达, 性取向, 或在其教育管理中受适用法律保护的其他身份, 招生, 财政援助和贷款, 运动, 以及其他项目.

 

课程
有关学校课程的完整描述，我们鼓励社区成员 访问学院网站.

评估/测试
教师通常至少提前一周宣布考试和其他主要评估. 在工作量异常高的情况下，学生应该咨询学生的指导老师.

家庭作业和学习习惯
培养学生对家庭作业负责任的态度是很重要的, 计划他们的课外时间，以便他们尽其所能完成作业. 教师们要求家庭通过鼓励学生在安静的房间学习和不鼓励看电视来帮助计划, 以及在上学期间使用娱乐设备/手机.

如果有学生缺课, 任课教师将与家庭/学生协调，帮助他们管理家庭作业和课堂作业.

如果一个家庭参加一个仪式，学生将因文化/宗教仪式和崇拜而缺课, 家庭/学生被要求至少提前一周与老师联系，以协调为学生提供适当的支持. 一般来说, 老师们尽量避免安排重大活动, 作业, 或者对宗教仪式的评估.

家长/监护人指导
家庭在帮助学生组织和时间管理方面起着关键作用. 学生应该独立完成作业，这样老师才能准确地评估个人的学业成绩和需求. 有时，学生们会为家庭作业而苦恼. 以下是父母/监护人支持孩子的几种方法:

• 找一个稳定的学习地点. 每天都应该在同一个地方, 如果可能的话, 远离家庭生活的喧嚣, 手边有必要的材料，比如字典, 同义词典, 计算器, 铅笔, 纸, 坐标纸, 日历, 等.
• 设定时间. 共同制定并遵守一个明确的学习时间.
• 减少干扰. 电视、电子设备、家庭成员等. 会打断注意力.
• 建立一个呼吸机. 休息可以提高工作效率. 如果有必要，使用计时器来表示休息的开始和结束. 健康的零食是极好的学习助手.
• 加强重点. 学生应该通过在开始作业之前估计作业需要多长时间来培养时间意识.
• 注意作业过多. 如果学生似乎很难完成夜间作业, 限制学生完成任务的时间，并鼓励学生在第二天早上与老师交谈或写信, 解释问题.
• 坚持有规律的就寝时间. 睡个好觉能提高学业成绩.

 
学生主动学习和家庭作业策略

• 组织，组织，再组织. 每天查看b谷歌课堂, 按照老师的建议整理好学习用品, 给自己找一个固定的地方，把完成的每门功课带到学校. 如果你对作业有疑问，联系一个可靠的同学或给你的老师发邮件.
• 掠过 仔细阅读之前的阅读作业.
• 查单词，如果你不知道它的定义!
• 计划好时间. 如果老师给你三周的时间来完成作业，那就每天做一点. 请不要拖到最后一刻.
• 学会提纲 并依靠你的大纲. 提纲是一个很有价值的工具，可以帮助你组织思想和复习材料.
• 背诵、描述和解释 用你自己的话大声说出这个话题.
• 从内存，绘制并标记示意图，地图，草图或图表，然后检查信息的准确性.
• 写问题 你认为会出现在测验中并大声背诵答案, 列出重要的概念, 或者写一套抽认卡. 抽认卡在记忆度量和词汇词干方面可能特别有用, 元素符号, 世界语言.
• 练习，练习，再练习. 就像运动一样, 你可以练习学术, 尤其是数学和科学问题, 或者用另一种语言说话.
• 邀请你的家人来测试你. 也许他们会通过帮助你学习学到一些新的东西!

 
评分制度和进度报告
高级学校采用字母评分系统，其等级如下:

年级	数值上等于	点
A+	100-97	12
A	96-93	11
A-	92-90	10
B+	89-87	9
B	86-83	8
B-	82-80	7
C+	79-77	6
C	76-73	5
C-	72-70	4
D+	69-67	3
D	66-63	2
D-	62-60	1
F	59岁或以下	0

 
成绩及荣誉
学术荣誉名单通常在每学期结束时完成. 获得荣誉名单的要求如下:

• 优等生:平均成绩不低于A-(10)，成绩不低于B.
• 荣誉:平均成绩B-(7)或以上, 不低于C级，不低于B-一级.

请注意:平均值没有四舍五入.
另请注意:九年级人文学科成绩加权两次(英语和社会学科).
 
学术奖项
在闭幕练习中，高年级学生将获得以下学术奖项:

校长奖: 该奖项颁发给八年级或九年级的学生，他们在非学术事务中表现出不同寻常的领导能力，同时树立了高标准的奖学金.
 
Muddy 和 Liza Waters社区多样性和公平奖: 这个奖项颁发给八年级或九年级的学生，他们在我们的社区内外表现出对多样性和公平工作的承诺.

A. 丹尼尔·费伦奖: 授予八年级或九年级的学生表现出丹·费兰的特点, 从1990年到1996年，我是派克大学的一名教师:以积极的精神和良好的幽默感迎接生活的经历, 从而成为我们所有人的灵感.

尼古拉斯·格里科奖: 这个奖是为了表彰派克最慷慨的人之一, 忠诚的家庭, 谁在创建这个校园的过程中发挥了重要作用，谁继续参与学校的工作. 这个奖项是颁发给在派克取得显著学业进步和个人成长的九年级学生, 他对同学们产生了积极的影响.

校友奖: 这个奖项是为了纪念英国立博中文版官网的校友而设立的. 它是颁发给在学业上取得显著进步的八年级学生, 表现出责任感, 并表现出对老师和同学的友好.

玛格丽特·J. 小奖: 玛格丽特·利特尔在派克中学教英语，后来成为我们学校的第二任校长. 这个奖项是为了表彰她和八年级或九年级的学生最能体现英国立博中文版官网的精神:诚信, 慷慨, 和体贴.

大卫. Frothingham社区服务奖: 成立于1994年，以纪念即将离任的校长大卫·弗罗辛厄姆, 这个奖项颁发给八年级或九年级的学生，他们为学校和/或社区的改善做出了杰出的贡献.

丽贝卡·肖凡校友艺术奖: 这个奖项是由校友会设立，以纪念Rebecca Shovan 32年的奉献服务. 该奖项旨在表彰八年级毕业的派克学生(或学生)，他们通过表演表现出非凡的激情和对艺术的承诺, 音乐, 或者视觉艺术, 谁的热情, 倡议, 和人才是派克社区不可或缺的一部分, 同时也是他人灵感的源泉.

学生奖
在高中表彰晚会上, 以下学术奖和体育奖颁发给高年级学生.

约翰霍普金斯奖: 约翰·霍普金斯在派克大学教授和指导英国立博中文版官网长达18年之久. 这个奖项是为了表彰他和七年级的学生，他们对派克英国立博中文版官网做出了非凡的贡献，并成为了最终的团队成员.

莎莉·布拉德奖: 莎莉·布拉德(Sally Bullard)多年来一直是派克大学体育系的一员. 这个奖是对她鼓励学生的精神的肯定. 它被授予六年级的学生，对他们来说，尊重他人是一种生活方式, 谁会永远尊重对手, 还有队友, 以及那些出于对运动的热爱而参加运动的人. 

凯莉·卡塔尔奖:为纪念Kerri Kattar而设立, 派克大学的毕业生, 这个奖让我们想起了她对, 优秀的英国立博中文版官网. 它被授予最能体现Kerri的运动能力和个人特征的学生:参与英国立博中文版官网, 热情, 和自信, 迎接对手的运动挑战, 团队竞争.

斯宾塞玫瑰奖: 这个奖项, 以06届校友斯宾塞·罗斯命名, 是给即将毕业的八年级或九年级学生的吗, 谁是杰出领导的典范, 承诺, 激情, 在他们争夺派克的时间里, 他们的团队精神和体育精神是激励他人的源泉.

爱丽丝L. 雅布隆斯基科学奖: Alice Jablonski经过18年的奉献服务，于1986年从高中校长的职位上退休. 这个奖是为了庆祝她的初恋——科学. 她来到派克大学时是一名科学教师，并在该系担任主任多年. 它被授予在实验室中最好地运用科学方法并获得高水平奖学金的八年级或九年级理科学生.

英语、历史、拉丁语、西班牙语和法语奖项: 这些奖项旨在表彰八年级和/或九年级学生的杰出成就.

创始人奖(The 辛西娅·E. 派克奖): 辛西娅·派克, 我们学院的创始人, 是否特别关心她的学生是否有扎实的数学基础. 数学系给予这个奖项的杰出记录在数学超过两年的时间.
 
晋升标准
老师, 还有校长和行政部门, 决定学生的安置和准备从学校的一个级别转到下一个级别. 学生必须在身体上做好准备, 在情感上, 社会, 心理上, 和学术, 由学校决定, 为了更上一层楼.
 
类位置 
每年的班级安排, 教师和管理人员在制定班级名单时，会仔细考虑学生的学术和行为优势. 往年的老师会对合作良好的学生提出建议, 还有那些分开学习的学生. 我们努力创建班级列表，以平衡各种观点和身份，以支持公平和丰富的学习环境.
 
学校的政策是，教师和行政部门将做出所有班级安排的决定，我们不能接受家长/监护人的班级安排要求. 所有的班级安排决定都将以兴趣、关心和关心的态度做出.
 
标准化考试
根据需要，可以对所有派克学生进行标准化测试，以评估进步和成长. 根据评估的性质，学校可能会将结果发送给家长/监护人. 额外的信息是在管理考试之前提供的，例如教育记录局和/或中学入学考试. 

 
中学辅导

派克的中学课程从七年级的春天开始，一直持续到八年级. 在七年级的四月, 学生将被指派一名中学顾问，在整个过程中与他们一起工作, 家长/监护人参加一个晚间活动，在那里他们有机会听到这个过程的具体细节，并与当地和地区中学的代表进行互动, 日间及登机. 从那里, 家庭与他们指定的顾问会面，讨论最初的步骤，并开始探索学校选择的过程. 为了准备面试和填写申请，学生们在8年级之前的夏天完成一份中学传记表格. 我们也鼓励学生在八年级的秋天与他们指定的指导老师见面，讨论他们在这个过程中的位置，并考虑下一步. 整个八年级的秋天, 派克为学生安排了多个机会，让他们与不同的招生代表见面，了解更多英国立博中文版官网新英格兰地区的学校. 另外, 中学顾问每月通过电子邮件与家庭沟通，以便向家庭和学生通报重要的截止日期和细节. 最后, 在学校3月份做出录取决定之后, 顾问可以在家庭考虑他们的选择时与他们一起工作.

毕业
毕业为朋友们提供了一个特殊的机会, 亲戚, 和他们的大家庭一起庆祝毕业生的独特礼物. 毕业典礼是一个特殊而正式的场合. 毕业日期公布在 学校的日历.

品格与荣誉守则
在个人和学术事务中诚实和诚实是学校的基本要求. 任何时候都需要礼貌. 尊重他人的权利和财产对社会的福祉至关重要. 参加正式场合，如比赛、表演、舞蹈、实地考察等. 要求学生保持学校的标准，并意识到他们的行为反映了学校社区的声誉

学术诚实
学生应该以最大的关心和诚信对待他们的学术工作. 剽窃, 作弊, 其他类型的学术虚假陈述被视为严重违反行为. 这是适合年级水平的, 每个案例都是单独处理的，并考虑到学习的潜力.
 
作弊
没有任何形式的欺骗，e.g.，抄袭朋友的作业或获得在线翻译，在学校是可以接受的. 作弊破坏了学校提供学术丰富环境的使命的完整性, 并且剥夺了学生展示真正掌握课程的机会.

剽窃
学校致力于以各种方式教育学生的伦理和道德行为. 剽窃也许是当今教育工作者和学生面临的最重要的问题之一, 因为学术诚信是我们在学校共同学习的基础. 虽然学校的理念强调合作, 学校还努力教导学生对自己的工作负责的重要性, 并承认提交的任何工作都是合作的结果. 

剽窃 , 包括, 但不限于, 禁止未经授权使用生成人工智能(“AI”). 生成式人工智能包括但不限于:ChatGPT、Bard、DALL等技术.E，即照片数学. 派克学生只有在得到老师明确许可的情况下才能使用生成式人工智能工具, 他们遵循老师为在特定作业中使用生成式人工智能设定的具体指导方针和限制, 他们使用下面的指导方针来记录每次使用. 

• 生成人工智能引用: 
  • 你输入了什么提示符?
  • 人工智能对此有何反应?
  • 你是如何处理这些信息的?你是如何在你的工作中使用这些回应的?
  • 你是如何证实这一消息的?

一般的行为
有效的教育需要一个安全有序的学习环境. 英国立博中文版官网认为，社区成员应该以创造这样一个环境的方式行事. 诚实的一般原则, 尊重他人, 支持社区规则是学校对学生期望的基础. 作为课程的一部分，这些概念将在顾问和锚定小组中与学生讨论，以阐明学校的期望，并鼓励学生成为负责任的公民, 符合学校的价值观.

出勤和缺勤
在派克, 请假是生病不可避免的结果, 受伤, 或者是家庭环境. 预计缺课应提前向学院报告. 旷课(不论原因)必须向学校报告. 如果派克在9点前没有被通知缺席.m. 在上学日，通常会打电话给家长/监护人. 学生不得参加课外活动, 包括派克体育, 除非这个学生一天大部分时间都在学校. 

缺课的学生要为所有错过的作业负责, 包括家庭作业和课堂作业. 鼓励低年级学生的家长/监护人与他们孩子的锚定老师登记. 高年级学生应到老师处报到，并参考谷歌教室.
学校不鼓励学生因家庭度假而缺课. 家庭假期在正常的学校日历将被视为无故缺课. 家长们必须遵守学校的校历, 哪个是在学年开始前出版的. If, 出于某种原因, 父母/监护人预计可能会因为家庭度假或类似原因而缺席, 他们必须尽可能提前打电话给相应的部门主管讨论缺勤问题.

医疗和/或牙科预约应安排在放学后.
 
休假
如果学生长时间缺课是必要的，休假可能是合适的. 因健康原因请假的处理将按照本手册中学校的病假政策进行(请参阅本手册学生健康服务部分的病假信息)。. 学校可能会建议或批准出于其他令人信服的原因自愿请假的请求. 自愿休假的最初请求应向各司主管提出. 在批准任何休假之前，学校要求提供足够的证明文件. 任何证明文件的充分性将由学院决定. 
 
对于是否允许学生请假，学院有最终决定权, 以及休假的期限和学生返回的必要条件(包括, 但不限于, 学生是否必须重新申请入学?. 休假期间是否计入晋升和毕业的学业要求，也将由学院决定. 
 
对违反学校行为准则的行为，请假不能代替纪律处分, 规则, 或政策. 另外, 在学术和/或纪律状态下被批准休假的学生可以在相同状态下返回.
 
在学生休假期间，家庭仍然承担学费和其他费用. 
 
延长探亲假
请假一年或一年以上的家庭一般需要向学院申请重新入学. 该学生将在可用空间的基础上进行考虑, 以及在学生年级水平的申请人池的背景和竞争中. 申请人文件的强度很重要, 包括学生在学校最后一年的出色表现, 以及学生离开时良好的学习成绩和公民身份记录. 最终, 学院无法预测特定年级的空缺数量或申请人的竞争力, 考虑到学校的高入学率, 永远不能保证下一年的再入学.

迟到/早退
迟到或早退学生需到正门接待处办理入住和退房手续. 

安全和紧急情况
英国立博中文版官网非常重视学生和社区的安全. 校园里有应急系统, 学校还会定期进行演练，让校园里的所有人都了解这些程序.
 
校园监控摄像头
学校在校园的一些开放和公共场所安装了摄像机, 例如所有进入学校校园的正式入口, 以及主要的校园十字路口. 学校寻求平衡安全, 安全, 以及使用视频监控带来的其他好处，同时不涉及学院员工的隐私问题, 学生, 家庭, 和客人. 在所有情况下, 在涉及隐私权的情况下，安全设备的使用方式应符合法律法规和道德标准，而在对隐私有合理期望的情况下，则不使用安全设备, 比如在洗手间, 更衣室, 等. 除了, 学校校园的所有入口都张贴了标志，通知学校社区成员和其他访客，校园内正在使用视频监控摄像头. 这些监控摄像头记录下了每个地点的视觉画面.
 
演讲及对社区成员的尊重
学校为所有社区成员寻求文化能力，并期望所有社区成员尊重他人, 尤其是在种族问题上, color, 国家或民族出身, 祖先, 性, 宗教, 精神或身体残疾, 性别认同或表达, 性倾向或其他受适用法律保护的身分. 我们努力打击一切形式的歧视，包括言论歧视. 我们认识到言语有负面影响他人的力量，我们禁止歧视性言论, 攻击, 贬低, 贬低, 威胁, 或者根据个人或群体的身份，故意歪曲他们的特征. 攻击性言论有很多种形式, 包括, 但不限于, 负面偏见的绝对陈述, 刻板印象, 和文字. 
学校欢迎真诚的讨论和提问, 并认识到有时信息不足, 错误的信仰, 或者错误的陈述将为回顾陈述和澄清影响创造机会. 我们鼓励学生在这些事件发生时直接解决, 但我们认识到，并非所有学生都愿意这样做. 对别人的演讲有顾虑的学生, 无论是当面还是在网上, 应该联系他们的老师, 顾问, 或部门主管，以便学校作出适当回应.

性骚扰
通过教育和干预, 学校努力维护一个没有性骚扰的环境. 学校不容忍构成性骚扰的言语或身体行为. 性骚扰被定义为涉及一次或多次不适当的言语和/或身体行为的性行为. 例子包括不受欢迎的性挑逗, 性要求, 触碰, 含沙射影, 以及其他具有恐吓目的或效果的与性有关的行为, 充满敌意的, or offensive environment; 2) interfering unreasonably with a person’s academic performance; or 3) creating a situation where an evaluation of a student depends on the student submitting to 和/or not objecting to the behavior. 学生之间的性骚扰, 学生和员工, 是被禁止的, 是否违反了学校的核心价值观, 也不会被容忍.
学校严肃对待所有性骚扰或报复投诉, 并将彻底而迅速地调查每一项投诉. 希望举报任何涉嫌违反学校性骚扰政策的学生或家长/监护人, 包括任何性虐待事件, 应与校长或其他行政人员联络. 如果认为有必要，学校可以单方面采取行动制止性骚扰.

被欺侮
欺侮被定义为“加入任何学生组织的任何行为或方法”, 无论是公共财产还是私人财产, 故意或不顾后果地危害任何学生或他人的身心健康.“学校严禁任何学校团体、团队、俱乐部或组织以任何形式进行欺侮. 欺侮也是马萨诸塞州法律禁止的犯罪行为.
每年, 所有参加学校团体或组织(包括运动队)的九年级学生, 体育教练, 活动发起人必须以书面形式确认他们收到了一份概述马萨诸塞州欺侮法的文件(请参见附录B)。. 学校社区的所有成员都被提醒，这些法律包括要求立即报告任何被指控的欺侮事件. 学生们在集会和团队会议上简要介绍了这件事.

电子通讯和可接受的使用
派克大学鼓励学生成为终身学习者和技术及其资源的称职使用者. 从学前班开始一直持续到九年级, 鼓励学生通过在课堂上的接触和体验来发展技术技能.
学校设备提供访问本地, 国家, 以及通过互联网获取国际信息的渠道. 学生们应该记住，在这个社区内任何信息交流的主要目的是教育，任何与学校的交流都是为了教育, 不管有没有学校控制的设备, 必须在一个负责任的, 道德, 以及符合派克使命和价值观的合法方式. 无论是在校内还是校外, 无论是白天还是晚上, 在假期或任何其他时间，在学校注册, 无论是从校内还是从远程位置连接到学校的网络，还是根本不连接, 或者在校内或校外使用自己的个人电脑或通讯设备, 只要学生在学校注册，就应该遵守本可接受使用政策和任何适用的政策和程序, 如本手册所述及下文所述. 
学校对使用电脑和其他电子设备有明确的指导方针, 无论是校内还是校外, 利用学校的网络, 及使用互联网. 学院可以监控校园内和/或连接到学院网络的计算机的活动和内容(包括电子邮件), 以确保学生的安全，并确保指导方针得到遵守. 学校希望学生和家长/监护人遵守以下准则.

学生:

• 根据老师的判断，在学校工作或课堂项目和作业中使用技术;
• 访问 the 互联网 with teacher per任务 to enrich learning re晚些时候d to School 工作; 和
• 按照老师指导的方式使用技术.

 
学生不得:

• 发布自己或他人的个人英国立博中文版官网;
• 访问或尝试访问不适合自己的网络资源;
• 与任何人分享自己或他人的密码, 家长/监护人及老师除外;
• 更改电子通讯以隐藏身份或冒充他人;
• 与陌生人亲自交流或计划见面;
• 在电子邮件、网页、视频或社交网站中使用不恰当的语言或图像;
• 说话或发布贬损材料(图片、视频等)，表现出不尊重.)通过电子邮件、社交网站、实时聊天、网页或任何其他方式;
• 参与网络欺凌, 骚扰, 或发送色情短信, 违反了学校的欺凌预防和干预计划, 骚扰, 欺侮和歧视, 以及本手册所载的相关政策;
• 在互联网上访问不适当的信息，例如(但不限于)绕过过滤的网站, 宣扬仇恨或暴力, 游戏, 或者色情网站, 色情, 或淫秽物品;
• 抄袭印刷或电子信息
• 学生必须遵守所有版权, 商标, 专利, 以及其他有关知识产权的法律;
• 从互联网上安装或下载软件到学校电脑上, 首页, or by any other means; they may not remove 网络 cables, 键盘, 或任何其他组成部分，除非学校明确允许;
• 在学校校园内建立或使用移动热点;
• 移走任何学校拥有的电脑设备;
• 在网络上存储个人文件, except in their own 网络 user account; any information that a student leaves on a School-owned device may be 删除d at any time, 通知或不通知;
• 未经老师明确许可，在校期间使用手机或其他个人电子通讯设备;
• 披露与学校有关的机密或专有信息, 公开发表诋毁或贬低学校的言论, 员工, 学生, 或者它的利益, 或者罔顾、歪曲所评论事项的真相;
• 访问, 改变, 删除, 读, 或者复制任何文件, 程序, 或者未经允许擅自使用他人账户;
• 利用本网络从事非法或商业活动;
• 故意摧残, 偷, 或损坏任何学校拥有的设备, 网络, 或服务(包括, 但不限于, 上传或创建病毒, 试图获得未经授权的访问, 更改硬件或软件设置, 或擅自更改网上资料);
• deliberately disrupt or attempt to disrupt the software or hardware of the School 网络; or
• 成为“朋友”, 或者直接连接到, 非主要用于教育目的的任何社交网站上的任何学校员工[(e)].g., 推特经常被教师和行政部门用于教育和信息目的。. 如果学校员工通过非学校渠道为非教育目的联系学生, 学生应立即通知老师, 顾问, 或者另一个值得信任的成年人.

 
学生应明白:

• 使用不恰当的语言, 骚扰, 以及电子邮件中不尊重的评论, 发短信, 或者聊天室, 或在校内或校外的网站或社交网站上发布, 以及是否在上学期间, 几个小时之后, 或者在休假期间, 只要学生在学校注册, 禁止;
• 在使用学校的技术资源时，不能保证他们的隐私. 学生们不应该期待那封电子邮件, 语音信箱, 或在学校网络上创建或维护的其他信息, 学校的设备, 或学校管理的服务(甚至那些标有“个人”或“机密”的服务)将是隐私的, 保密, 或安全. 学校有权访问和监控连接到学校网络的学生拥有的和学校拥有的计算机和通信设备. 通过访问学校的系统, 每个学生都同意学院有权查看和/或监控学院的网络及其所有相关账户;
• 他们将对无人值守的账户负责, 以及使用他们的电脑或通讯设备, if such equipment is left unattended 和/or used by another individual; 和
• 他们应该阅读并理解本可接受使用政策. 学生应该明白，他们有责任遵守这些规则. 如果学生不遵守这些规定, 以及是否在校内或校外使用技术对在校学生的教育体验产生负面影响, 学生可能会失去使用电子设备的特权，并可能面临纪律处分.

 
家长/监护人应明白:

• 所有家长/监护人都有责任阅读本政策并与学生讨论;
• 教育工作者 和 管理员 w生病了 strive to help 学生 underst和 this policy at a level that is appropriate to their age 和 maturity; 和
• 故意损坏学校自有技术设备的硬件或软件的, 父母/监护人将负责支付维修或更换该技术的费用.

 
学校可以:

• 访问, 视图, 监控, 并跟踪存储在学校网络上或通过学校网络传输的任何信息或通信, 在用于访问学校网络的设备上或设备上, 学校的设备, 或学校管理的服务和, 在某些情况下, 法律可能要求允许第三方这样做. 除了, 其他人可能会无意中查看消息或数据，这是日常系统维护的结果, 监控, or misdelivery; 和
• 限制访问的材料，不允许将电子设备用于教育目的以外的任何目的.

 
安全
在任何计算机网络上，安全都是优先考虑的问题，特别是当系统涉及许多用户时. 如果学生觉得他们可以识别互联网上的安全问题, 他们必须通知系统管理员. 学生不应该向其他用户演示问题. 学生试图以他人身份登录互联网可能会导致用户权限被取消. 任何被认定有安全风险或与其他计算机系统有问题历史的用户都可能被拒绝访问学校的网络.

破坏公物
破坏公物将导致取消特权，并可能导致纪律处分. 破坏行为被定义为任何恶意企图损害或破坏其他用户的数据, 互联网, 或其他设备或网络. 这包括, 但不限于, 上传或制造计算机病毒, 试图获得未经授权的访问, 更改硬件或软件设置, 或擅自更改网上资料.

报告违反
学生应协助执行这一政策. 如果学生怀疑违反了这项政策, 或者如果一个学生对另一个学校社区成员使用技术感到紧张或不舒服, 学生应立即报告怀疑, 感情, 以及对教育者的观察, 管理员, 或是英国立博中文版官网的顾问.
 
制裁和纪律
违反本政策的学生可能会受到纪律处分，包括, 但不限于, 失去电子设备的特权, 缓刑, 并被学校开除. 一些违规行为可能构成当地规定的刑事犯罪, 状态, 以及联邦法律, 并且学校可以在法律的最大范围内发起或协助起诉任何此类违规行为.
请注意，此策略不打算创建, 也不会创造, 合同:合同或合同的一部分, 包括, 但不限于, 学校与任何家长之间的协议, 《英国立博中文版官网》, 或附属于或就读本校的学生. 学校可以解释, 添加, 修改, 和/或随时删除学校的政策和程序, 之前, 在, 在学年结束后.
 
发送色情短信
学校禁止学生创作, 请求, 发送, 或者拥有任何书面信息, 图像, 或者包含露骨的性行为的视频, 性兴奋, 或者裸体(俗称“色情短信”). 马萨诸塞州法律禁止任何人(无论年龄)传播未成年人的淫秽或色情图像, 如果任何学生违反此政策，学校可以联系执法部门.

自带设备(BYOD)
pre - 5年级的学生不需要带个人设备到学校, 因为派克大学为学生们提供了ipad和笔记本电脑等充足的技术资源. 具体情况具体分析, 学校可能会建议允许学生使用个人电子辅助设备来支持学生在课堂上的学习. 这种住宿需要通过对学生学习需求的书面评估来通知. 对于这些个人笔记本电脑/电子设备的任何丢失/损坏，学校概不负责. 请联系您所在部门的学习支持协调员(低年级), 莫莉的理查兹, mrichards@bjqzgy.com和高中，Nicole Costello, ncostello@pikeschool.Org)，以了解有关此政策的更多详情.
6 - 9年级的学生将被要求拥有一台iPad，以便在课堂上与学生和老师合作, 进行研究, 完成家庭作业. 有关更多信息，请参阅学院网站上的1对1 iPad计划.

谷歌驱动
学院为学生提供谷歌Drive账户, 哪些只用于与学校有关的工作, e.g.，提交家庭作业和作业，在学校接送文件等.
 
网络账户
出于教育目的，许多课程要求学生创建在线账户. 例子包括Edublogs、Flipgrid和Notability. 学生只能在派克学院教师的指导下创建这些账户.

社交媒体
学生们应该避免在上学期间访问(发布或登录)任何个人社交媒体账户. 任何视频或照片不得在英国立博中文版官网校园张贴在个人社交媒体上. 不时地, 他们的老师可能会指导学生通过互联网获取学校所需的材料。, 并应遵守本手册中列出的所有AUP准则. 

学院理解学生使用社交网站和应用程序(如社交网站)的愿望.e. 应用程序)，比如TikTok, YouTube, 脸谱网, 推特 / X, 线程, Instagram, Pinterest, 或Reddit(统称为“社交媒体”). 学生是否选择使用社交媒体是学生应该与学生的父母/监护人协商做出的决定. 然而, 在某种程度上，学生, 父母/监护人, 或学院社区成员相互代表学院，并代表更广泛的社区, 在社交媒体上的参与应该是负责任的，要考虑到自己选择参与的论坛和发布的内容如何反映个人和学校. 此外, 英国立博中文版官网尊重学生隐私的问题, 版权, 商标, 在参与社交媒体之前，了解敏感信息的保密性都很重要. 考虑到上述情况, 学校鼓励学生和家长/监护人在使用社交媒体和学校网络时创造信任和个人责任的氛围.

无论学生是使用学校提供的设备还是自己的个人设备，都应遵守本AUP中概述的政策.

手机和电子设备
需要使用电话的学生应该去找老师. 在校期间不得使用手机或其他个人通讯设备. 家属可以与前台联系并传达信息. 
除了, 学校禁止学生, 家庭, 访客和学校社区成员不得使用手机或其他电子设备录制视频, audio, (或以其他方式)未经学校明确许可擅自破坏学校环境. 此政策一般不适用于学校演出和活动中的录音.
 
e-Safety政策
派克大学将在线和远程学习项目纳入其课程和项目中. 本电子安全政策的目的是帮助确保安全, 安全, 为学生提供支持的在线和远程学习环境, 员工, 以及学校的所有成员, 符合学校的标准, 任务, 政策, 和协议. 学院努力创造这样的环境，同时也使其尽可能有效和友好. 在任何时候, 然而, 学院的在线和远程学习环境受制于学院技术的要求和限制.

本电子安全政策旨在与派克的其他规则和政策协同工作, 包括本手册所载的内容. 因此，学生和家长/监护人应继续遵守《英国立博中文版官网》和其他地方规定的所有学校政策和学术和社会行为标准, 包括, 但不限于, 学校的社交媒体, 出席, 荣誉准则, 以及行为准则. 本政策另有规定, 修改, 和/或阐明对学院在线和远程学习环境的期望.

• 着装要求: 当在在线和远程学习环境中可见时, 在任何相关的相互作用中, 学生应穿着得体, 要求学生遵守手册中规定的着装要求.
• 网络欺凌与网络行为: 在参与在线和远程学习环境时, 在任何相关的相互作用中, 学生保持和树立最高的行为标准是至关重要的, 尊重, 和完整性, 包括避免任何可能构成或促成网络欺凌或其他被禁止的人际行为的活动. 
• 一对一的互动: 学校教师, 顾问, 管理人员将为学生提供虚拟的一对一会议, 适当的. 学校将寻求将一对一的互动限制在那些必要的，以支持学生和家庭的学术和社会福祉. 
• 录音:在线和远程学习会议和通信不应被视为机密，可以被录音. 禁止学生(a)录制任何在线和远程学习计划的任何部分, (b)分享, 广播, 和/或公开由学校制作或录制的任何材料, 员工, 或任何与学校的在线和远程学习计划有关的人.
• 风险管理: 学校社区的所有成员都有责任维护一个安全的在线和远程学习环境. 本着这种精神, 同时，学院将努力支持和确保学生在在线和远程学习环境中的安全, 学生和他们的家庭也应该采取适当的保护措施，适当地管理风险. 

使用酒精、毒品和烟草
学生不能买, 出售, 拥有, 或使用酒精或其他未经授权的药物或物质, 包括烟草和烟草相关产品(包括电子烟和电子烟), 和/或任何与使用非法药物有关的随身用品，不得故意误用可作为吸入剂的产品, 在学校注册期间. 学校向家长/监护人和学生提供有关毒品对健康和社会影响的信息, 物质, 以及酗酒和酗酒. 所有的药物, 处方药和非处方药, 必须交给卫生处并由校医配发.
 
使用烟草制品
除上述限制外, 并符合马萨诸塞州法律, 所有的学生, 父母/监护人, 游客, 或其他学校成员在校园内不得使用任何烟草产品, 参加任何学校主办的活动, 或乘坐学校交通工具. 禁止使用烟草产品也延伸到校园内任何地方的烟草产品广告或促销, 在学校的活动, 以及学校刊物, 还有学生穿的衣服, 父母/监护人, 游客, 或学校社区的其他成员在学校校园或学校主办的活动. 
 
就本政策而言, “烟草制品”是指含有, 使, 或从供人类食用的烟草或尼古丁中提取的, 是否吸烟, 咀嚼, 吸收, 溶解, 吸入, 哼了一声, 闻了闻, 或者通过其他方式摄入，包括, 但不限于, 香烟, 雪茄, 小雪茄, 咀嚼烟草, 管烟草, 鼻烟, 电子香烟, 电子雪茄, 电子管道, 电子尼古丁输送系统, or any other similar products that rely on vaporization or aerosolization; provided, 然而, 该“烟草制品”还应包括任何成分, 部分, 或烟草制品的附件. 为了清晰起见, 这项政策的禁令也延伸到电子烟和类似产品的使用, 不管它们是否含有烟草或尼古丁.
 
除了本手册中规定的纪律后果之外, 违反这一政策可能导致强制性教育课程，以了解使用烟草制品的危害.
 
家庭在预防酗酒/吸毒中的作用
为家长/监护人制定了以下目标，作为讨论预防吸毒/酗酒问题的指南, 作为社区协议的基础.

作为家长/监护人，我们将:

1. 了解酒精和毒品的事实，这样我们就可以可靠地与我们的孩子讨论这些物质.
2. 培养并向我们的孩子传达英国立博中文版官网酒精和药物使用的明确立场.
3. 提倡和鼓励没有酒精和毒品的社会活动.
4. 不给未达到法定饮酒年龄的孩子提供酒精饮料，也不允许未成年人将酒精或毒品带进我们的家.
5. 支持学校和执法部门英国立博中文版官网青少年使用酒精和毒品的政策.
6. 要求并核准实施全面和有意义的预防酗酒和吸毒方案.

 
此外，我们将:

1. 对自己的孩子负责，也要关心别人孩子的幸福.
2. 为我们的孩子树立一个负责任的榜样.
3. 尝试抵制同辈压力，并鼓励我们的孩子也这样做.
4. 帮助我们的孩子建立健康的自我观念和有效的解决问题的能力, 决策, 沟通技巧.
5. 不要赞助或纵容我们的孩子或我们无法控制的活动(如有限制或没有成人监督的聚会).
6. 与其他家长/监护人开诚布公地沟通，建立社区意识，并为青少年提供一致的信息.

 
各部门主管可与家长/监护人及学生就各种事宜进行讨论, 包括酒精和毒品问题. 学校辅导员可以就各种问题与家长/监护人和学生进行磋商, 包括毒品和酒精.
 
医用大麻
学校对待学生使用医用大麻的方式与学校处理其他处方药的方式类似:需要父母/监护人的同意，学生必须向学校护士提交一份涵盖医用大麻使用的药物行动计划. 因为医用大麻的使用除了适用于其他合法大麻使用的规定外，还受到其他规定的约束, 处方药, 持有有效医用大麻使用许可的学生必须遵守以下规定:

• 学生 may only use 医疗 marijuana in their 首页s or in a 医疗 treatment facility that permits such use; 和
• 学生不得在学校校园内或参加任何学校附属或学校赞助的活动时使用医用大麻或持有任何相关用具, 无论是在校内还是校外.

 
If, 在学校的判决中, 学生在学校或参加学校主办或学校附属活动时因医用大麻的影响而受损, 学校可能会把学生送回家.
 
寻求帮助
使用和滥用酒精和毒品可导致严重的健康后果. 让学生们知道他们的健康和安全是最重要的, 学校鼓励学生在发现自己或其他学生有障碍时向成年人寻求帮助, 生病了, 或者与药物使用或滥用作斗争. 学校认为，学生和教师应该以他们的义务为指导, 以及对, 社区的其他成员为自己和他人寻求最好的帮助. 学校的寻求帮助政策为学生提供了一种获得酒精和药物滥用问题支持的方法，而不必担心寻求帮助会引发纪律处分程序.
 
任何学生都可以代表自己援引这项政策, 或者代表其他学生, 只要联系一下教职员就行, 工作人员, 在下列情况下，在学院的行政部门工作:
 
紧急医疗情况
在任何紧急医疗情况下, 即使是药物或酒精引起的, 必须尽快开始进行医疗评估和关注. 鼓励学生在紧急情况下寻求医疗帮助, 获得学校护士的帮助, 或者要求教职员获得紧急医疗援助, 会进行医疗干预而不是纪律干预. 
 
对于非紧急
学生也可以在非紧急情况下为自己或因饮酒或吸毒而健康受到威胁的其他学生实施庇护, 包括, 但不限于, 中毒最近摄入违禁物质的不良反应, 长期使用或滥用物质, 或者过去的使用或滥用可能会损害在学校的功能. 
 
在这两种情况下, 援助请求必须是学生主动提出的，并且在任何学校管理人员或教职员工了解到受影响的学生使用或滥用药物或酒精之前提出. 
 
如果学生调用此策略, 学校将立即决定是否需要医疗救助, 以及学生的指导老师或顾问, 学校护士, 学校辅导员, 校长, 并通知学生家长/监护人. 学院还将决定后续评估或咨询是否合适.
 
如果学生已经因为酗酒或滥用药物而受到纪律处分, 不能调用“寻求帮助”策略. 至于具体个案是否符合庇护标准，则由学院决定. 
 
不合适的项目/武器
学生不得在学校携带对自己或他人构成危险的物品, 或者会扰乱学校生活的某些方面. 如果对某事是否被允许有疑问, 我们希望学生向老师或系主任询问. 学生们应该对这类事情有良好的判断力.
 
管有或使用烟火(包括鞭炮), 武器, 弹丸枪, 一把刀, 或任何其他危险武器都是被禁止的. 除袖珍刀或铅笔刀外的任何刀均可视为危险武器. 某些类型的刀具, 包括, 但不限于, 弹簧刀, 一把双刃剑刀, 德克刀具, 或者任何刀片可拆卸的刀, 和烟花在马萨诸塞州是非法的. 向机动车辆发射任何抛射物, 不情愿的或不怀疑的人, 或者一栋建筑, 从而危及他人, 被认为是鲁莽的行为，也是学校所禁止的.
 
搜查及扣押
学院可能会搜查学生和/或学生的财物, 包括个人物品, 比如包和背包, 个人电子设备, 还有其他影响, 如果学校怀疑学生可能违反法律或违反学校规则或行为准则. 储物柜是学校的财产. 学生可以控制其他学生的储物柜, 但不是来自学校及其官员. 结果是, 校长及其指定人员, 还有执法人员, 是否可以在学校认为合适的情况下搜查储物柜, 其中可能包括随机搜索. 学校和执法人员可以没收可能危及他人或财产安全的物品, 或构成健康危害. 
在学校停车是一种特权，而不是权利. 像这样, 任何人在学校财产上或与学校有关的任何活动中操作车辆，即同意学校可在不另行通知和不经进一步同意的情况下检查和搜查车辆及其内容.
 

致力于相互尊重和健康的关系
学校致力为社区的所有成员提供一个安全和健康的学习环境. 这样的环境杜绝了不尊重他人的行为, 身体和/或情感伤害, 其他人. 学校社区的所有成员在维护这些标准和干预方面发挥着重要作用, 适当的, 当他们目睹或意识到与社区标准相冲突的行为时.
 
认识和接受个人身份是学校的核心原则. 学校期望学校社区的所有成员以文明的态度对待他人, 尊重, 和尊严, 并且礼貌得体地与人交流(无论是当面交流还是电子交流). 在行动前, 学生应该仔细考虑他们的交流方式——是否通过语言, 外表, 行动, 否则，可能会对他人产生负面影响. 
 
所有学生都是学校社区的重要成员, 哪些是与同行发展持久伙伴关系的独特机会, 教师, 和工作人员. 学校努力帮助学生建立这种密切的联系. 然而，学校希望这些关系是适当和健康的. 学校努力通过教育和干预来促进这一点.
 
牢记这些目标和兴趣, 以及马萨诸塞州联邦的法律要求, 学校已制定政策，以帮助学生安全及适当地处理这些人际关系. 鼓励学生及家长/监护人与校长沟通, 部门主管, 骨干教师和顾问, 学校护士, 和/或学校辅导员对这些政策有任何疑问或疑虑. 学院认为，对这些敏感话题进行公开沟通是防止严重不当行为发生的必要条件，也是培养个人责任文化的必要条件, 相互问责, 积极的同伴领导.
 
性亲密和同意
性活动, 任何种类的, 任何学生或申请人与任何学校员工之间禁止的.
 
欺凌，骚扰，歧视，欺侮，性侵犯和性骚扰 
学校不容忍构成欺凌的言语或身体行为(包括网络欺凌)。, 骚扰或歧视, 被欺侮, 性侵犯, 以及性骚扰(统称为“人际关系不端行为”). 学校还承诺及时解决任何阻碍任何学生学习或干扰学校社区任何其他成员体验的行为.
在学校校园内和紧靠学校场地的物业内，禁止人际行为不端, 在校车上, 以及学校赞助的活动, 活动, 体育比赛, 还有校外旅行. 学校拥有的技术不得用于恐吓、骚扰、威胁或欺负其他学生. 除了, 在某一地点禁止人际行为不端, 活动, 函数, 或与学校无关的程序或通过使用不属于学校所有的技术或电子设备进行的程序, 租赁, 或供学校使用, 如果该等行为:(a)在学校为学生制造敌对环境, (b)侵犯学生在学校的权利, 或(c)严重扰乱教育过程或学校的有序运作. 虽然在上述地点以外发生的人际关系不端行为可能不在学校的纪律范围之内, 如果学校可能需要提高保护学生在校安全的意识，我们仍然鼓励家长和学生与值得信赖的工作人员分享潜在的事件(详见下文).
 
定义
 侵略者
参与欺凌(包括网络欺凌)的学生或教职员工, 骚扰, 歧视, 被欺侮, 性侵犯, 性骚扰, 或者报复另一个人.
 
欺凌
欺凌被定义为使用书面的, 口头, 或是电子表情或是肢体动作或手势, 或者它们的任何组合, by one or more 学生 or members of the 教师/工作人员 directed at a target that: (a) causes 物理 or 情感 harm to the student or damage to the student’s property; (b) places the student in reasonable fear of harm to the student’s self or damage to the student’s property; (c) creates a 充满敌意的 environment at school f或者学生; (d) infringes on the rights of the student at school; or (e) materially 和 substantially disrupts the educational process or the orderly operations of the School.
 
学校认识到，某些学生可能更容易成为欺凌或骚扰的目标，基于实际或感知的差异特征, 包括种族, color, 宗教, 祖先, 国家的起源, 性, 社会经济地位, 无家可归, 学术地位, 性别认同或表达, 外表, 怀孕或育儿状况, 性取向, 精神, 物理, 发育或感觉障碍, 或与具有或被认为具有上述一种或多种特征的人有联系. 请参阅学校的欺凌预防和干预计划了解更多信息, 可在学院网站上查阅.
 
网络欺凌
网络欺凌是通过使用技术或电子通信进行的欺凌, 包括, 但不限于, 任何符号的转移, 信号, 写作, 图片, 听起来, 全部或部分通过电线传送的任何性质的数据或情报, 广播, 电磁, 光电或光电系统, 包括, 但不限于, 电子邮件, 互联网通信, 即时消息, 或传真通信. 网络欺凌应承担包括, 但不限于:(a)创建以他人身份创建的网页或博客, 以及(b)明知他人冒充为所发布内容或信息的作者, 如果创建或模仿构成上述定义的欺凌行为. 网络欺凌包括, 但不限于, 通过电子方式将信息分发给不止一个人, 或在电子媒体上张贴材料，可由一人或多人访问, 如果分发或张贴造成了欺凌定义中所包含的任何条件.
 
教员/员工
教职员工包括, 但不限于, 教育工作者, 管理员, 辅导员, 学校护士, 餐饮服务人员, 托管人, 公共汽车司机, 体育教练, 课外活动顾问, 支持人员, 和合伙人.
 
骚扰或歧视 
骚扰或歧视是一种普遍或严重的行为，其目的或效果是:(a)制造一种恐吓, 充满敌意的, or offensive environment; (b) interfering unreasonably with a student’s academic performance; or (c) creating a situation where academic decisions of a student depend on the student submitting to 和/or not objecting to the behavior. 
 
骚扰和歧视有多种形式. 例子包括, 但不限于, 限制参加某些俱乐部的机会, 团队, 或基于某些特征的活动, 还有诽谤, 笑话, 语句, 讲话, 问题, 手势, 图片, 电子邮件, 文本, 或有关受法律保护地位的漫画，这些漫画贬低或贬低了个人或群体的特征，或助长了刻板印象. 骚扰也包括性骚扰(定义如下).
 
被欺侮
欺侮是指作为入会仪式的一部分，对学生的身体或精神健康造成伤害, 或者作为会员资格的先决条件, 加入任何有组织的学校团体, 包括任何社会, 体育团队, 兄弟会或姐妹会, 或者其他类似的组织. 禁止的行为包括, 但不限于, 鞭打, 打, 品牌, 迫使健美操, 暴露在天气下, 强迫进食任何食物, 酒, 饮料, 药物, 或者其他物质, 或任何可能对学生或任何其他人的身心健康或安全产生不利影响的野蛮待遇或强迫身体活动, 或者使学生或其他人承受极大的精神压力, 包括长期剥夺睡眠或休息或长期隔离. 请参阅附录B对马萨诸塞州法律定义和禁止欺侮的更详细的审查.
 
充满敌意的环境
敌对环境是指某些不当行为导致学校环境充满恐吓的情况, 嘲笑, 侮辱:严重或普遍到足以改变学生教育条件的侮辱.
 
报复
报复是任何形式的恐吓, 报复, 或针对报告不当行为的学生的骚扰(包括, 但不限于, 欺凌, 骚扰, 歧视, 被欺侮, 性侵犯, 或性骚扰), 在调查过程中提供信息, 或证人和/或有有关该不当行为的可靠信息.
 
性侵犯
当一个人在未经同意的情况下被强迫或胁迫进行性行为时，就会发生性侵犯. 性行为包括, 但不限于, 触摸或爱抚, 直接或通过衣服, 他人的私密部位或任何接触, 入侵, 或者插入他人的性器官, 肛门, 或口.
 
性骚扰 
性骚扰是一种骚扰(如上所述). 性骚扰包括不情愿和不受欢迎的性关注, 不论性别, 在参加学校或参加学校主办的活动过程中可能与之互动的任何人.
 
Examples of behavior that may constitute 性骚扰 include (regardless of whether the intent or consequence of such behavior is to make the target feel un安慰able): (a) offensive body language (staring 和/or leering at a person’s body or st和ing/brushing too close); (b) offensive or unwanted 性ual comments, 滥用, 笑话, 或侮辱, delivered orally or in 写作; (c) derogatory or 色情 posters, 漫画, or drawings; (d) pressure for 性ual 活动 (such as 被欺侮 or threats as well as repeated requests after rejections); (e) offering favors or benefits in ex改变 for 性ual 徒, or threatening mistreatment if one does not engage in 性ual 徒; 和 (f) offensive or unwelcome 物理 advances (包括 kissing, 拥抱, 捏, 抓住, 摸索, “顽皮”拍打, 等.).
 
目标
任何学生反对谁欺负谁, 骚扰, 歧视, 被欺侮, 性侵犯, 或者发生了性骚扰.
 
法律定义和学校政策
根据学校的使命, 值, 以及行为标准, 学校有, 有时, 补充和/或提供更广泛的防止欺凌的保护, 歧视, 骚扰, 以及其他不符合适用法律要求的不当行为. 在本质上, 学校的标准可能比法律更严格，学校可能会相应地施加纪律. 例如, 尽管法律将“欺凌”定义为“重复使用”某些表达, 徒, 和/或手势, 根据学校的政策, “单一事件”可能足以上升到欺凌和, 因此, 保证纪律处分或其他纠正措施. 学校为加强对学生的保护所作的努力，绝不会扩大个人在适用法律下的权利. 进一步, 学校可以修改和扩大上述标准，并在所有理想和行为标准的解释性执行中使用其自由裁量权.
 
投诉报告
成为人际关系不端行为对象的学生, 或目睹过此类事件或任何报复事件的人, 或其他有关学校禁止行为的相关信息, 应立即(口头或书面)向校长报告此事, 或者与任何其他管理人员或教师交谈，学生可以与他们交谈. 如果学生不愿意联系这些人, 学生可以询问指导老师, 另一个成人, 或者同学帮忙. 
 
学生的家长/监护人成为人际关系不当行为的对象, 或目睹或以其他方式了解此类不当行为的相关信息的学生, 是否应立即通知各科主任或校长. 此外, 任何目睹人际关系不当行为的家长/监护人, 或有有关该事件或任何报复事件的相关资料, 强烈建议您立即联系这些管理员之一.
 
学校希望学生和家长/监护人不要匿名举报. 尽管在某些情况下匿名举报总比不举报好, 如果投诉是匿名提出的，则很难确定所发生的事实，而且一般不会仅根据匿名报告对个人采取纪律行动.
 
学校不能保证对举报的人际关系不端行为绝对保密, as there may be a need to share information 在 an investigation or otherwise; 然而, 学校将酌情披露这些信息, 在需要知道的基础上.
 
错误的投诉
All persons involved in a complaint or investigation should underst和 that false or exaggerated accusations can be extremely damaging to innocent persons; 因此, 学校期望并要求所有相关人员诚实、全面地披露事实. 故意诬告他人人际关系不端或者进行报复的，可以给予纪律处分.
 
回应投诉
调查的目的, 任何支持我的人, 纪律, 或者在调查之后实施的其他补救程序, 是否在合理可能的范围内修复情况，并采取措施防止事件重演和报复.
 
当投诉被提交给校长或指定的校长时, 进行评估，以确定适当的初步步骤，以保护所涉及的学生(包括所谓的目标和侵略者)的福祉。, 并防止在进行调查时扰乱学习环境. 学校可能会使用策略, 比如加强监管, 不要授权, 以及个人安全计划, 这可能是合适的, 防止进一步的不当行为, 见证干扰, 和/或在调查过程中或之后的报复.
 
校长或指定的校长将进行公正的, 对投诉进行事实调查. 这项调查可能包括(但不一定限于)与投诉人面谈, 所谓目标(年代), 所谓侵略者(s), 以及任何其他证人或有与事件相关信息的当事人. 学院可以咨询教师, 学校的医疗服务提供者, 指称目标及/或指称侵犯者的父母/监护人, 或任何其他被认为知道的人, 或者周围的环境, 起诉书.
 
学校既不容忍也不进行报复，对个人提出有关人际关系不当行为的投诉或在此类投诉的调查中合作. 学校不会对诚实举报人际关系不端行为的学生采取不利行动. 因学生提出投诉而被发现对其进行报复的个人, 或参与投诉的调查, 可能会受到纪律处分.
 
调查完成后, 校长(或指定的校长)一般会作出以下决定:

• 人际关系不当行为的指控是否得到证实，以及在多大程度上得到证实. 
• 纪律处分及/或其他补救措施是否适当及, 如果是这样的话, 它将如何实施. 
• 是否咨询, 或转介到适当的服务机构, 应该提供给目标吗, 侵略者, 或者是受影响学生或目标的家庭成员.

 
如果校长认为适当，有关后果或其他纠正措施的信息可能会与学校社区共享. 该等公告可亲自、以电子通讯或其他方式发出. 在调查期间和之后，所有学生——包括被指控的侵犯者和被指控的目标——都可以获得咨询或转介到适当服务机构的资源.
 
通知家长/监护人 
学校通常会在投诉提交后立即通知被指控的目标和被指控的侵犯者的家长/监护人, 调查完成后, 并报告调查结果. 一般而言，我们也会通知目标的家长/监护人，以采取任何行动，防止进一步的人际行为不当或报复行为.
 
在任何情况下, 学校共享的信息数量可能受到保护学生和员工记录的保密法的限制, 其他保密或隐私方面的考虑, 和/或对调查过程的完整性的担忧.
 
通知政府当局
在适当的情况下, 例如，当犯罪可能已经发生，或者儿童可能受到虐待或忽视，这是根据《英国立博中文版官网》可报告的类型.G.L. c. 119，§51A，执法部门或其他适当的政府机构可以得到通知. 在收到不当行为报告后的任何时候, 包括, 但不限于, 欺凌, 骚扰, 歧视, 被欺侮, 性侵犯, 或者性骚扰, 学校可能会通知当地执法部门或其他政府机构. 如果学校收到涉及其他学校学生的投诉, 学校可通知另一学校的主管，以便双方采取适当行动.
 

英国立博中文版官网学生着装规范的目的是确定个人外表的简单和公平的标准，反映学校的包容性环境和积极的学习态度.

通过专注于一个简单的, 公平的, 包容的着装要求, 派克寻求促进和支持:性别认同的包容性, 性别表达包容性, 经济权益, 体能包容性, 种族和文化平等, 宗教的包容性, 身体的积极性, 身体和情感上的安慰，以支持学生的参与, 利用户外和非传统的学习空间.

如有任何英国立博中文版官网学生着装要求的问题或疑虑，请直接向各部门主管和/或公平与正义办公室提出.

低年级学生着装规定
低年级儿童应穿着整洁舒适的服装，适合室内活动和室外游戏. 

低年级/中学生:

• 舒适的服装(短袖/长袖衬衫、短裤/长裤、运动服等.)受到鼓励。. 学习可能会很混乱，所以请相应地着装.
• 服装可能有年龄和学校适当的文字和图片，包括英国立博中文版官网的装备.
• 鞋子应该是安全的，支撑的，适合天气.  不允许穿无鞋背的鞋子. 体育课必须穿运动鞋.

低年级学生的额外要求:帽子, 连指手套, 外套或夹克, 雪的裤子, 冬季课间休息时必须穿印有学生姓名的靴子.

高中着装规范
学生应遵守学校主办活动的基本着装标准. 除非有特别指示，否则实地考察的着装不会改变. 如果学生对某件衣服有疑问, 学生可以将该项目带到指导老师那里，以获得英国立博中文版官网该项目是否合适的建议.

允许高年级学生:

• 素色或有图案的t恤和有领的衬衫或衬衫.  衬衫上的文字和图片不得为18岁以下的人宣传非法物品，不得使用威胁性或攻击性语言.  所有图片/图像必须适合学校.
• 派克所有装备(室内帽子和睡裤除外).
• 帽子、毛衣、运动衫(带或不带兜帽)和套头衫是可以接受的.
• 支持性运动鞋和鞋子..
• 运动服，包括运动打底裤.
• 凉鞋、人字拖或正装鞋
   

办公时间:
8 a.m. - 6:00 p.m. 学年
9 a.m. - 3:00 p.m. 七月和八月

上课时间:
学前班-四年级:
8:20 a.m. - 3:10 p.m. 星期一、星期二、星期四、星期五
8:20 a.m. - 2:00 p.m. 周三

五至九年级:
8:10 a.m. - 3:20 p.m. 星期一、星期二、星期四、星期五
8:10 a.m. - 2:10 p.m. 周三

高中体育实践(适当时)
3:30 p.m. - 4:30 p.m. 星期一，星期二，星期三，星期四
星期五不练习

如遇恶劣天气，学校可能会停课. 早上6点左右开始.m.，有关通告会在下列电台及电视台公布. 我们还使用了ALERTNOW通知服务, 会打给每个派克家庭的电话吗, 在关闭或紧急情况下. 学校关闭的公告也将于早上6:30在学校网站的主页上发布.m. 以及派克的社交媒体账户. 除非有相反的声明, 所有预定的放学后和晚上的活动都将在学校停课的日子取消. 请记住派克独立于公立学校系统运作. 派克将会有学校，除非学校的名字在以下媒体的“无学校”公告中特别提到, 如上所述.

• 福克斯电视
• WCVB -电视第五频道
• WBZ -电视第四频道和上午十时三十分电台
• WHDH -电视第七频道
• WRKO - 680 AM收音机
   

每天有一百多辆汽车接送学生. 交通流量可能包括商用车辆. 学校的通道必须保持畅通，以便在必要时运送应急设备. 交通必须从日落岩路入口进入，从隐藏路出口. 交通只限单行道，仅限驶往隐蔽路. 在大家的配合下，下课应该是顺利、安全的.

学生必须在指定地点接送. 学生不应该走到排队等候的汽车前面. 家长/监护人不得在离校园不远的住宅区接学生. 家长/监护人应尊重指定为教职员停车场的地方, 残疾人停车, 装货区, 客人停车, 承认停车, 公共汽车停车.
 
在接送学生的时间，学校的道路和人行道上挤满了学生. 日落岩路和隐路的交通繁忙，来往于学校. 对邻居要有礼貌, 给当地居民, 其他司机, 和, 最重要的是, 为了学生的安全, 每个人都必须完全遵守交通规则，在学校区域和停车场驾驶时特别小心和警觉. 另外，接送时请不要使用手机.
 
沟通
允许更改交通安排、下班时间等., 需要家长/监护人打电话给总办公室，或者直接给主播老师/顾问发便条.

派克Plus计划提供了周一至周五常规学校日的延长. 从下班一直跑到下午六点.m., 派克Plus包括大量的时间让孩子在操场上玩耍或在教室里自由玩耍. 年龄较大的学生, 留出时间来完成作业和参加其他有监督的娱乐活动. 派克 Plus在一些早退日可用，但在以下几天将不可用:12月16日, 5月10日, 6月13日.
 派克加是不提供在学校假期，假期，或下雪天. 节目将于上午8点开始.m.-6:00 p.m. 专业发展日

全年将提供一系列精选的充实课程. 每个课程每周下午3:30开始.m. - 4:30 p.m. 或4:30p.m.-5:30 p.m. 在秋季，冬季和春季将提供不同的课程. 专业发展日不举办强化课程, 早退日, 假期, 学校的假期, 还有下雪天.

安多弗镇为安多弗居民提供公共汽车交通. 派克向镇上提供了一份派克安多弗居民的名单, 城市从那里发展公交路线. 如有问题，请致电(978)247-7065与安多弗镇交通协调员联系.
 
Rideshare服务 
家长/监护人应该意识到许多拼车公司, 比如Uber, 是否有政策禁止运送无人陪伴的未成年人. 学校禁止学生使用这些服务, 并且不承担为学生叫车服务的责任.

派克很自豪能与FLIK合作:独立学校餐饮在午餐时间提供美味的食物选择，以满足广泛的口味和饮食需求.  如欲进一步了解我们的餐饮服务合作伙伴，请浏览: httpwith://www.flikisd.com/
 
学生在校期间自行提供无坚果零食. 英国立博中文版官网将为忘带食物的学生提供有限数量的零食.
 
午餐费用包括在学费中.

认证
英国立博中文版官网是由新英格兰独立学校协会认证的，也是全国独立学校协会的成员.
 
治理
学校由一个自我延续的董事会管理. 制定计划是本机构的责任, 开发, 制定政策，并根据学院的使命和理念评估学院的表现. 校董会负责挑选校长，并与校长密切合作, 虽然校长负责政策的实施和学校的日常运作.

有关学校当前受托人的名单，请访问 学校的网站.

交流主渠道作用
教育工作者和家长/监护人对学生的健康和成长有着共同的兴趣. 英国立博中文版官网的使命宣言中有一项价值观是, “我们相信，当学校和家庭之间有积极和自愿的伙伴关系时，孩子们的发展是最好的.“派克致力于家庭和学校之间的密切沟通. 家长/监护人有机会了解学生的进度和计划. 以下是期望列表, 联系人, 安排活动是为了建立一个有效的沟通系统.

良好沟通的原则

• 良好的沟通是直接的(对相关人员). 以尊重的态度提出不同意见是可以的.
• 保密是很重要的. 使用“我”是有帮助的.
• 当双方都有时间充分讨论手头的问题时，谈话是最有效的. 只有安排好的会议才能提供这样的机会.

 
英国立博中文版官网的家长/监护人应:

• 及时了解学校的活动、时间表和新闻;
• Sign in at the front desk when visiting the School; 和 wear your nametag while visiting the school;
• 及时回应学校的电话;
• 提前安排教师会议和课堂参观，避免打断课堂;
• 如有疑问，请参考联系人列表;
• 直接向学校的相关人员提出问题或担忧;
• Attend Back-to-School Night 和 conferences; 和
• 联系前台, 如果你孩子的老师要缺席，和他们一起去, 晚些时候, 或者那天被解雇.

 
英国立博中文版官网的家长/监护人可以期待以下内容:

• 电话或电子邮件通常会在24小时内回复当派克老师或工作人员收到消息.
• 返校之夜, 教师将为家长/监护人提供最有效的英国立博中文版官网.
• 紧急情况将在前台工作人员通知后处理.
• 当教师或工作人员发现值得关注的行为时，学校将与家长/监护人联系.
• 学院将尊重社区成员的隐私，并在“需要知道”的基础上分享敏感信息(有关学院保密方法的更多信息), 请见下文).

 
如果家长/监护人有任何顾虑，学校希望通过适当的沟通渠道(例如.e., 老师/顾问/顾问, 公平和司法司司长, 校长, 按此顺序).
  
当前家庭联系信息/通讯录
学校有班级名单和家庭英国立博中文版官网的目录, 教职员工, 以及社区的其他成员. 该目录每年秋季更新，并以印刷品和在线方式提供给家庭. 
 
更新
Parents/《英国立博中文版官网》s are requested to keep their directory listing updated by entering 改变s of 添加ress; 首页, 业务, 和 cell phone numbers; e-mail 添加resses; 和 other such information, 在他们的Veracross父门户帐户中.

如果父母/监护人要长时间不在家, 请留下可以联系到家长的地址和电话号码, 以及英国立博中文版官网谁将负责学生的信息，以及在生病或其他紧急情况下如何联系他们. 

使用
英国立博中文版官网社区目录供学校社区使用，仅供学校使用. 它不是用于个人，个人或商业目的. 未能正确使用本目录可能导致限制使用及其他后果.

学生媒体资讯
学院齐心协力，突出学生和教师的成就, 以及宣传学院提供的整个项目的实力, 在各种媒体格式. 学生媒体信息——包括学生姓名, 摄影图像(例如, 肖像, picture, video, 或其他复制品), 学生声音的录音, 学生的录像和/或学生作品和肖像的复制品-可用于印刷和电子媒体的教育和/或宣传目的. 发布学生媒体信息的渠道包括, 但不限于, 校刊, 营销材料, 学校网站, 新闻稿, 社交媒体(包括……, 但不限于, 脸谱网, Instagram, Youtube和推特), 时事通讯, 以及当地报纸. 在使用学生媒体信息时，学院遵循以下一般准则:

• 照片或参考文献的学生媒体信息在传统, 印刷出版物, 比如我们的年鉴和学校出版物, 可以包括学生和社区成员的名字和/或姓氏.
• 在我们网站的公共部分，照片或对学生媒体信息的引用将不包括姓氏.
• 学校不会在社交媒体网站上公布学生姓名.

同时学校努力遵守家长/监护人的意愿, 我们不保证永远不会使用学生的名字或图像. 如果家长/监护人想退出使用学生媒体信息，请与学校联系.
 
宗教和文化仪式
由于文化或宗教仪式或重要的家庭活动而要求家庭作业住宿，应以书面形式向学生的主要老师或顾问提出, 最好在活动前至少一周.

多个家庭
为了使学校与家长/监护人进行最有效的沟通，并支持每个学生, 教师和管理人员需要注意那些在多个家庭生活的学生. 另外, 有关谁是主要照顾者的信息应传达给学校, 在紧急情况下, 以及是否存在特殊的共同抚养或共同监护安排. 如果法院对探视有规定的话, 接一个学生放学, 家长参与实地考察, 或者其他问题, 应该通知学校. 学校希望分居或离婚的父母在孩子的教育方面与学校合作. 因此，学校不会卷入父母纠纷或监护权问题.
 
除非另有规定, 学校拥有当前英国立博中文版官网的每位家长/监护人将收到学生成绩单的副本, 以及其他资讯邮件和电子通讯.
 
背景调查
学生的安全是学校的首要任务, 学院对所有现任和未来的教师进行州和国家的犯罪历史和性犯罪者登记检查, 工作人员, 以及学校的受托人，他们可能“直接和不受监督地接触到孩子”,包括任何定期为学生提供学校相关交通工具的个人.

学校要求任何将独立与学生一起工作的志愿者接受州犯罪背景调查或“CORI”(犯罪记录信息)和州性犯罪者登记调查或“孢子堆”(性犯罪者登记信息)(孢子堆)。. 学校的政策还规定，直接和不受监控地接触学生的志愿者必须接受基于指纹的检查, 是由联邦调查局管理的吗, 并提供访问国家犯罪历史数据库的权限. 需要背景调查的志愿者活动类型的例子包括, 但不限于, 实地考察和一对一辅导学生. 对于参加大型学校活动的成人志愿者来说，通常没有必要进行背景调查，因为这些活动通常有许多成年人在场，或者在学校操场的常用区域，只有可能在无人监督的情况下偶然接触学生.

这些背景调查需要填写一份简短的申请表，并核实政府颁发的照片身份证明, 并且只有在个别员工或志愿者同意的情况下才能进行. 志愿服务, 以及个人的就业, 是否取决于支票的成功完成, 这可能需要几天或几周的时间来处理.

完成科里, 孢子堆, 和指纹检查表必须在志愿活动开始前至少两周交回商务办公室.
 
LGBTQIA +学生
学校努力提供一个安全和支持性的环境，帮助学生在学业和社会上取得成功. 为此目的, 学校提倡尊重所有人, 并且不会容忍基于性别的骚扰或欺凌, 性别认同, 影响学生在校经历的性别表达或性行为(无论欺凌或骚扰发生在校内还是校外), 包括通过使用电子技术(在学校校园内外)进行的网络欺凌, 在学校的网络上使用或关闭). 特别是对于跨性别和性别不一致的学生, 学校将与学生及其家人紧密合作，努力尊重他们使用学校设施的意愿, 参加英国立博中文版官网, 学生记录的准确性, 使用被要求的名字和/或代词, 和隐私, 根据适用法律, 在学校校园设施合理允许的范围内.
 
国际学生
在美国以外的国家注册的学生必须确保他们的签证, 健康保险范围, 所有其他适用于国内学生的要求(包括接种疫苗和完成所有入学和入学表格)都在学年开始前到达校园. 国际学生也有责任确保他们的旅行安排与学校的日历一致. 学院不负责国际学生的住宿.
 
保密
学校社区的成员承诺对他们收到的机密信息保持适当的专业机智和判断力. 然而, 保密资料可能会向校长披露, 适当的管理员, 外部专家, 执法人员, 父母/监护人, 当有令人信服的理由这样做时，其他人也会这样做, 包括, 但不限于, in cases of health 和 安全 emergencies (when 学生 or 其他人 are in imminent danger of harm); when there is concern about a student’s ability to 函数 academically, 在情感上, 身体上的, 和/or 精神ly within the School environment; or when legal requirements dem和 that 保密 information be revealed.

校园访客
为了学生的安全, 我们的访客准证政策包括家长/监护人, 家庭成员, 校友, 以及学校社区以外的访客. 抵达后，所有游客都要在前台办理入住手续，以获得游客通行证. 本政策的例外情况, 在此期间，访客无须申领访客通行证, 可能包括整个班级的特别活动和全校会议.
 
校园里的动物
英国立博中文版官网致力于在安全和健康的环境中为所有学生提供高质量的教育计划. 未经校长或相关行政人员事先许可，不得将动物带入学校.g. 部门主管), 谁将做出对学生健康和幸福最有利的决定, 与此政策一致, 并得到美国政府的通知.S. 疾病控制和预防中心的建议 《英国立博中文版官网》 并向学生健康服务中心咨询.
 
有残疾需要服务性动物帮助的学生, 根据适用法律的定义, 一般允许把这些动物带到校园吗. 当动物提供的服务不明显时, 学校可能会询问动物是否有残疾, 以及动物被训练去做什么工作或任务.
 
一旦学生意识到将服务性动物带到校园或学校项目的计划, 学生应与学生服务主任联系, 公平和司法署署长, 及/或校长. 学生将被要求提供适当的文件. 学校将努力确保学生和服务动物有适当的机会进入学校的场所, 设施, 和程序. 如果服务性动物能从根本上改变学校的项目, 服务, or 活动; create an undue burden; or present legitimate 安全 concerns, 学校可以拒绝服务性动物进入校园和参加学校活动. 与 U.S. 律政司指引英国立博中文版官网服务性动物, 其他学生或教职员的过敏和/或恐惧症不能阻止服务动物在学校的正常安排中出现. 学校可以将学生隔离在教室或将学生送到单独的教室，但不得阻止学生和服务动物在正常的上学日进行活动.
 
服务性动物通常被允许出现在学生可以进入的校园的所有区域. 出于健康和安全的考虑，有些地方和活动可能不允许服务性动物出现, 包括 设施 management areas; food service preparation areas; certain areas of the health 和 wellness center; 和 other areas where there is a danger or health concerns to the service animal or members of the community.
 
情感支持动物是动物 提供情感支持, 安慰, 或减轻一种或多种已确定的残疾症状或影响的治疗. 情感支持动物没有单独训练或认证来执行任何与残疾有关的任务，因此不被视为服务性动物. 在一般情况下, 并且符合学校禁止家庭养宠物的规定, 情感支持动物通常是不允许进入校园的. 然而, 有残疾需要情感支持动物帮助的学生可以要求例外，作为合理的便利. 任何此类要求应向学生支持主任提出, 公平和司法署署长, 及/或校长. 学校将根据具体情况确定情感支持动物的存在是否合理.
 
家庭宠物 出于健康和安全考虑，需要一直留在家里. 他们不应该在上学期间或在特殊场合出席. 如果学生想带一只家庭宠物参加展示和展示, 通常可以安排短暂的访问. 家长/监护人需要提前与老师和家长讨论来访事宜, 如果得到批准, 任何时候都要和动物呆在一起. 本政策不适用于服务性动物(参见上文“服务性动物”或“情感支持动物”).
 
学生记录
学生的档案保存在学校. 每个学生的记录都包含一份带有成绩的成绩单, 嘉奖, 考试成绩, 正式的学术, 运动员和顾问的意见, 顾问的信件, 以及涉及重大违纪行为的信件.
 
失物招领处
请务必在学生的衣服上用不褪色的墨水标记他们的名字或贴上牢固的标签. 所有没有标记的衣物将放在指定的失物招领处. 任何无人认领的东西都将在12月假期期间捐给慈善机构, 3月打破, 6月开学后一周, 或由学校自行决定使用.
 
送礼物
多年来，我们听说有些家庭正在寻找有关赠送礼物的指导方针. 我们理解每个家庭对于送礼物都有自己的感受, 在像我们这样多元化的学校里, 我们认为提出一些建议会有所帮助. 我们恭敬地献上它们，希望它们能有所帮助.
 
最重要的事实是，一年中任何时候的礼物都不是教职员工的期望. 我们知道有些家庭可能希望在一年中对他们来说很重要的时候送礼物, 而其他家庭, 有各种各样的理由, 选择不这样做. 我们想重申，派克高中的任何家庭都不应该觉得送礼物是必须的或被期待的.
 
如果一个家庭选择向一位特定的老师或其他工作人员表示感谢, 家长/监护人应该知道，私人信件是非常重要的. 另一种可能是向最喜欢的慈善机构捐款，以纪念那个人. 如果一个家庭选择送礼物，我们强烈建议礼物的经济价值不要太高. 我们相信感恩的行为比礼物本身的价值更有价值.
 
请注意，老师们会注意避免在他们的学生面前打开礼物. 我们要确保没有学生在送礼物时感到压力，或者担心他们的礼物可能不如别人的好.
 
派克大学的教职员工希望所有的家庭都知道，他们是多么感激派克大学社区在学生工作中对他们的无数支持.
 
石棉危险紧急反应法
石棉危险紧急反应法(AHERA)要求本通知, 《英国立博中文版官网》第II篇第763部分(40 CFR). 为学校制定了石棉管理计划. 这些平面图可在学校的物理工厂办公室向公众提供.
 
本通知书乃法例所要求，不应被解释为表明本校校舍存在任何危险情况.
 

在学校庆祝生日
年级/教室有在教室里庆祝的传统，包括给过生日的孩子致谢，或者有机会带领或选择一项活动，或者大声朗读, 例如. 不应该把家里的零食送到学校来庆祝生日. 如有任何问题，请咨询您孩子的班主任、指导老师或班主任.
 
学校旅行和监护人
学校在学年期间提供各种各样的实地考察. 通知家长/监护人即将到来的校外旅行. 所有的学校旅行都不应该有酒精、毒品和烟草. 参加学校旅行的学生必须遵守学校的政策和适用法律.
 
陪同任何学校旅行的家长/监护人应审查并遵守以下陪同指南.

• 每次校外旅行将由一名旅行负责人领导，他是学院的教职员工.
• 陪同人员应注意陪同人员的外表和行为, 还有其他的监护人和学生, 会影响学校的声誉吗. 监护人应遵守学校政策和适用法律, 听从领队的指示, 与其他监护人合作, 为学生树立良好的行为榜样.
• 监护人可能会被分配到一个特定的学生群体，监护人将负责. 在整个旅程中，陪同人员都要和他们的团队在一起.
• 在旅行期间，陪同人员负责学生参与者的安全和健康，以及他们的教育和社会体验的质量.
• 监护人必须有工作, 随身携带已充电的手机，并且在旅行期间手机必须一直处于开机状态.
• 学生必须使用伙伴制. 任何学生都不允许离开小组，任何学生都不应该在旅行中被落下.
• 陪同人员必须向领队报告学生的任何投诉, 包括对欺凌的投诉, 性侵犯, 滥用, 骚扰, 或歧视.
• 陪同人员必须向领队报告任何学生或陪同人员的不当行为. 如果监护人不确定某些行为是否违反校规, 陪同人员应向领队报告. 如果陪同人员认为旅行领队有不当行为, 请通知校长.

舞蹈
以下规则适用于所有学校主办的舞会:

• 一旦到达舞会现场，学生们就必须呆在指定的区域.
• 学院代表将出席舞会并全程负责.
• 除非有家长/监护人或其他授权人员陪同，否则学生不得在舞蹈结束前离开.
• 学生不得提前离开舞会然后再回来.
• 舞蹈结束后，学生应及时被接走.
   

英国立博中文版官网图书馆的使命是培养我们社区的智力抱负. 我们相信图书馆是学习、阅读和社区的强大空间. 我们重视并尊重所有的顾客，努力为所有人提供高水平的服务. 我们努力把书和读者联系起来, 我们指导学生, 老师, 家长/监护人有效发掘信息资源. 

我们通过以下方式进一步深化这些原则:

• 提供各种各样的资源，以支持学习和激发想象力.
• 与教师合作，支持和加强教与学.
• 提倡阅读作为一种了解自己和他人的方式, 作为一种看到我们自己的经历反映在文学中的方式.
• 教授批判性思维技能，培养充满激情和责任感的学习者, 敏捷信息用户.

图书馆部门由一名馆长和一名兼职馆员组成, 有强大的家庭志愿者队伍支持.  

参观 图书馆的网站 了解更多有关图书馆服务的信息，并获取印刷和在线资源. 
 
图书馆馆藏
图书馆收藏了大约18本印刷品,000卷, 由参考书组成, 非小说类, 图画书, 早期的读者, 小说, 和杂志, 可通过在线目录进行搜索. 在线馆藏包括一套参考数据库和期刊数据库, 还有苍井空, 我们的电子书和数字音频平台. 访问所有资源是通过 图书馆的网站.
 
借材料
鼓励学生经常去图书馆借书，以获得阅读乐趣或研究学校作业. 资料可以续借，除非其他读者已预订. 学生应自行负责材料，并将被要求更换丢失或损坏的物品.

• 从学前班到三年级的学生一次最多可以借五本书, 这取决于他们的年级水平.
• 四年级到九年级的学生可以借无限数量的书，只要他们的账户信誉良好.

志愿者
志愿者为图书馆项目提供必要的支持, 协助流通, 书架的书, 特殊项目. 
 
特别活动
书展, 在家庭学校伙伴关系和最佳书展的帮助下，每年举办一次, 庆祝阅读，并为每年的作者访问筹集资金. 过去的作家和插画家包括约瑟夫·布鲁恰克, 亚当Gidwitz, Jarrett Krosoczka, 优雅的林, Mitali帕金斯, 安德里亚·戴维斯·平克尼, 梅丽莎·斯图尔特, 还有马特·塔瓦雷斯.  
 
生日书计划
通过这个项目, 学生们可以选择一本自己喜欢的书作为生日礼物送给英国立博中文版官网图书馆. 书的前面有一个写着他们名字和出生日期的书板. 图书管理员很乐意根据当前的需求提出建议, 但最终, 选择权在捐赠家庭手中.

请 使用此链接 查阅运动员手册.

一般
违反学校规定的行为将单独处理, 根据违规的具体情况. 鼓励教师以他们认为适当的方式解决轻微的冒犯. 继续轻微犯罪或更严重的犯罪, 教师通常与相应的部门主管一起制定行动方案. 非正式的纪律反应可能包括拘留, 学生/教师会议, 家长/监护人/学生/教师会议, 或与相应的部门负责人或学校负责人(或学校负责人指定的人)举行会议.
 
适用于所有学生的不当行为(和/或企图不当行为)的后果详细如下. 当其他学生从事不当行为时，选择留在现场的学生可能会受到纪律处分. 学校可能会与家长/监护人联系，以解决轻微和更严重的不当行为, 在纪律过程的任何阶段.
 
确保学校环境安全和有序的最终责任在于校长(或其指定人员)。. 任何有关严重事件或学校对这些事件的纪律反应的问题应直接向校长提出.
 
严重不当行为
罪行越严重，纪律越严明. 严重的罪行包括, 但不限于, 作弊和抄袭, 身体暴力, 骚扰, 拥有或使用毒品(包括酒精和烟草), 盗窃, 破坏公物, 滥用互联网, 和偷窃, 这可能导致在学校, 全天的拘留, 悬架, 缓刑, 或解雇. 在这些情况下, 家长/监护人及学生一般须与学部主任及校长(或指定的校长)会面。. 在那次会议上，将对事件进行审查，并对纪律处分作出解释.
 
如果学校认定学生有严重的不当行为, 学校可以让学生休学, 禁止学生参加所有与学校有关的活动, 开除这个学生, 并施加其他纪律处分. 如上所述, 这种严重的不当行为可能包括, 但不限于, 以下几点:

• 吸毒:拥有或使用酒精、烟草或非法毒品;
• 不正当的性行为;
• 性骚扰或其他骚扰;
• 暴力:威胁或使用身体暴力;
• 火柴:拥有或使用火柴, 打火机, 烟花, 炸药, 武器, 或其他危险物品;
• 有严重有损学校名誉的应受谴责的行为;
• 故意毁坏财产;
• 偷窃;
• 不诚实;
• 恃强凌弱或恶意闲谈的;
• 不端行为:反复的不友好或不端行为;
• Repeated classroom behavior that impedes other 学生’ learning; 和 
• 拒绝配合学校正在进行的调查.

拘留
高年级学生轻微违犯行为可能会被要求留校. 事件发生后，拘留会在下午3:30至4:30之间尽快进行.m.，并将优先于任何其他学校活动. 
 
缓刑
违反校规的学生可能被留校察看. 在试用期间, 任何进一步违反校规的行为都可能导致停学或开除.
 
在学校，全天关禁闭
高年级学生犯了严重的错误可能会被留校一整天. 这种类型的拘留包括学生在校园里被隔离一天.  在一天的课程中，学生将有机会通过口头和书面的方式来反思他们的选择. 他们可能被要求做相关的学术工作, 包括参加当天安排的任何测验或测试. 学生可能被禁止参加课后派克活动. 视情况而定, 在这种拘留之后，学生可能会被留校察看一段时间.
 
校外休学
休学是指学生在一段特定的时间内被禁止参加校园和所有学校活动. 家庭有责任执行学校规定的计划, 使被停学的学生仍能及时、完整地履行学业责任. 这类学生至少在本学年剩下的时间里可能会被留校察看, 也可能是下一学年(或其中的一部分).
 
解雇
如果学生严重违反校规，或对安全和有序的学习环境构成威胁，学生可能会被开除. 被开除的学生可能会被禁止进入学校，并且在被开除后的一段时间内通常不会获得学分. 尽管如此, 在大多数情况下, 学校将与家庭合作，帮助学生转到另一所学校.

家长/监护人参与
纪律处分和学生问题由教师直接处理, 管理员, 和合适的员工. 如果一个学生和另一个学生有问题, 家长不应试图与其他学生和/或其他学生的家长/监护人直接处理此事. 这样做可能会让学生处于一种令人生畏的境地，最好是解决, 在适当的时候, 通过学校行政人员. 英国立博中文版官网与其他学生或家长联系学校相关事宜的任何问题，请向适当的学校管理人员咨询.
 
离开学校时的行为期望
学生应该意识到，他们在任何时候都代表着学校社区, 校园内外都有. 虽然学校无意监督学生的所有校外活动, 学校可以采取纪律处分, 包括停职或解雇, 针对校园外发生的不当行为.
 
向未来学校披露
学校与学生和家长紧密合作，支持学生诚实地向下一所学校报告纪律问题. 当一个学生申请下一所学校时, 学生及其家长/监护人有义务通知学校学生是否曾被停学或开除, 或者在派克大学的地位有任何重大变化. 如果学生在申请或被下一所学校录取后，纪律状况发生变化, 派克同样希望该学生及其家属将该学生受到的处分通知该学校. 派克也可以与任何中学或下一所学校沟通, 或任何其他教育机构, 英国立博中文版官网学生的违纪记录. 

学校护士与疾病
学校护士每天上课时间值班. 学校护士负责治疗轻微的健康问题, 处方药和非处方药的配药, 就学生健康事宜与家长/监护人沟通, 并保持必要的健康记录. 
许多教职员工都有心肺复苏术/急救认证. 基本的急救(创可贴、防腐剂、冰块等).)，以解决在校期间发生的小问题. 与健康有关的问题应向学校护士提出，联系电话:ext. 6607.

以促进一个安全和健康的学校环境, 有以下症状的学生请不要送去学校:发烧100度.0华氏度以上, 严重喉咙痛, 眼睛发红/放电, 新发持续性咳嗽, 呕吐, 或腹泻. 所有与疾病相关的缺勤必须通过电子邮件nurse@pikeschool与学校护士沟通.或致电978-409-6607.  因病缺课连续三天以上的学生可能被要求提交一份医疗保健提供者的证明，以便被允许返回学校.

发烧100度的学生.0华氏度以上，在学校呕吐或腹泻将被送回家. 学生返校前必须在24小时内无症状. 

如果学生被诊断为链球菌性咽喉炎, 他们必须在返校前12小时服用抗生素.  如果学生被诊断患有结膜炎, 他们必须在返校前接受24小时的治疗.

COVID-19协议
英国立博中文版官网正在遵循 新冠肺炎指南.

实地考察与护士
当学生进行实地考察时, 家长/监护人通常负责安排满足学生在校外预期的医疗需求. 如果需要, 家长/监护人可能需要与学校合作制定合理的安排. 教师将努力提前通知家长这些旅行的日期，以便有时间作出安排.

健康记录、法规和访问权限
学校要求马萨诸塞州学校健康记录表或提供者特定的健康检查表，每年由有执照的医疗提供者完成. 该表格必须每年更新一次，并且必须包括学生在过去12个月内接受过体检的文件, 在过去12个月内是否接受过视力和听力检查，是否接受过最新的免疫接种.  在新学生入学之前，必须通过Magnus存档完整的健康表格.  所有参加派克体育的学生必须通过马格努斯进行存档的身体检查, 在赛季开始前的12个月内完成, 允许他们参与. 

家长/监护人必须在每年开学前通过Magnus提交最新的学生重要健康记录信息. 家长/监护人应向学校护士报告学生的身体和/或情绪健康信息, 辅导员, 及部门主管. 获取此类信息是为了遵守适用法律, 此外，学校还需要充分了解所有学生的健康状况, 在学校支持学生, 并对医疗问题做出回应, 如果需要的话. 学校对这些信息的隐私非常敏感，并承诺仅为必要的医疗管理而限制使用和访问这些信息，以保护学生及其家人的隐私. 有关如何使用这些信息的更多信息，请参阅本手册中的保密政策.

其他医疗状况
有任何其他健康问题的学生的家长/监护人，学校必须了解，以确保学生的安全, 包括, 但不限于,  哮喘, 腹腔, 糖尿病, 或癫痫发作必须通过Magnus上传相关信息，并在开学前与学校护士讨论，以便与学生的初级卫生保健提供者协商制定适当的行动计划.

免疫接种
根据马萨诸塞州的法律, 学校要求所有学生在入学前提供最新的免疫接种证明或有效的豁免证书. 免疫证明应记录在免疫证书表格上，并由医疗专业人员签署. 有宗教和/或医疗豁免资格的学生必须向学校提供免疫豁免证明, 根据州法律. 医学免疫豁免证明必须由医疗专业人员签署, 证明学生因医疗原因而免于接种特定疫苗. 学生家长或监护人必须签署宗教豁免免疫证明书, 证明免疫接种与他们真诚的宗教信仰相冲突. 没有提供最新免疫接种证明或符合豁免资格的学生将不被允许参加学校或参加任何学校活动. 

如果存在疫苗可预防疾病的风险, 在公共紧急情况下, 学校可以排除未接种疫苗的学生, 包括那些有有效宗教或医疗豁免的人, 从学校和所有学校活动. Excluded 学生 w生病了 not be permitted to return until (1) the danger of the outbreak has passed; (2) the student becomes 生病了 with the disease 和 completely recovers; or (3) the student is immunized. 确定是否存在疫苗可预防疾病的风险, 学院可以咨询适当的医疗专业人员和/或马萨诸塞州公共卫生部.

传染性疾病
学校可以将患有传染病的学生排除在外, (b)曾接触受感染的人, 及/或(c)曾前往受传染病影响的地区, 如果学校认为这种排除对学生或学校社区的福利是合适的. 学院也可对学生进行筛查，或要求学生接受适当的医疗专业人员的筛查，以确定他们是否对社会构成风险. 学校的决定应基于当前和充分了解疾病的医学判断, 将疾病传染给他人的风险, 每个传染病患者的症状和特殊情况, 并分析已确定的风险和应对患有传染病的个体的可用替代方案. 

在适当的时候, 学校会透过定期的内部沟通渠道，向学生及家长宣传校园健康及安全事宜. 例如, 学校可能会向家庭提供有关传染病的性质和传播的信息, 包括需要注意的症状和体征, 以及在发生流行病或爆发时采取的必要步骤. 我们鼓励所有家长和监护人在对传染病或免疫问题有任何疑问或担忧时与医疗专业人员联系.

学校用药
学生不得携带, 并且不允许维持, 随身携带任何药品. Parents/《英国立博中文版官网》s are expected to attend to 学生’ medication needs outside of school whenever possible; 然而, 如果学生必须在上课时间每天服用处方药, 家长/监护人必须向学校提供由学生的医疗保健提供者签署的用药许可表格.). 学校护士, 与家长/监护人合作, 学生的医疗保健提供者和学校的咨询医生, 是否会为必须在学校服药的学生制定个体化用药计划. 

一个负责任的成年人应该用药房或制造商标签的容器将药物送到学校. 请要求药房为学校和家庭提供单独的瓶子. 药物将由学校护理人员或经过指定和培训的学校人员根据学校的处方药管理授权政策分发. 药物应该在学年结束时领取. 6月学校停课一周后留下的药品将被销毁.
 
病假
如遇严重疾病，可适当休病假, 身体伤害, 或者心理健康状况, 根据本政策确定. 英国立博中文版官网批准或要求病假的决定, 或者让一个休假的学生复职, 剩下的交给高级管理人员, 学校护士, 和 学校辅导员; they w生病了 be guided by the principal goal of a 医疗 leave: to give the student the opportunity to regain health 和 thereby 函数 consistently, 有成效地, 在学校也很安全. 在没有治疗方案的情况下, 在学校看来, 满足这些需求, 学校可以拒绝病假申请, 而是要求学生退学. 

学生家属可以申请病假. 学院要求任何病假请求都要附有足够的证明文件(由学院决定)，以便学院对请假请求进行评估, 包括, 但不限于, at least the following information: (a) a recommendation from the student’s treating 医疗 professionals that the student would benefit from taking a 医疗 leave; (b) a description of how the student’s 医疗 condition limits the student’s ability to 部分icipate in required academic or extracurricular 活动; (c) the plan for treatment of the student’s 医疗 condition; 和 (d) an anticipated date f或者学生’s return. 

另外, 在某些情况下, 学校可能会要求对学生进行评估，然后让学生请病假. 在以下情况下，学校可以发起请假讨论, 但不限于:

• 当心理健康或身体症状正在或可能妨碍学生在学业上正常发挥作用时;
• 当身体或精神健康状况影响学生上学时; 
• 当学生的行为可能会对他人造成自我毁灭或危险时;
• 当学生不从事治疗，学校已作出出席的条件, 在学生经过医疗和/或心理健康专业人员的评估后, who have deemed such treatment appropriate; or
• 当学生表现出需要学校关注的症状或行为时.

这个初步讨论可能包括学生的指导老师, 高级管理人员, 学校护士, 学校辅导员, 父母/监护人, 或者学生, 视情况而定. The purpose of this initial discussion is to establish the steps that the family is taking to ensure that the student is well enough to 部分icipate fully in life at school; 和 the further steps that the School may require if the situation does not improve. 

学校可能会要求家庭(家长/监护人和学生)签订一份病假协议，详细说明任何假期的参数. 协议可能包括学生返校的条件和要求. 而请假的学生则可以不上课, 学生必须在休假期间(如果可能)或返校时补课. 同时，学院将努力尽量减少对学术的干扰, 如果长时间缺课将使学生难以满意地完成课程要求，学院可能会要求学生放弃一门或几门课程. 休完病假回到学校, 学生必须提供一份详细的报告, 由医生出具的学生当前心理健康和/或医疗状况的书面专业评估, 精神病学家, 或其他在病假期间治疗该学生的专业人员. 学校可能需要由其选择的医生或心理健康顾问进行额外评估. The guiding principle of re-ad任务 from a 医疗 leave is the School’s confidence that the student can return safely; 和 that the student’s return w生病了 not compromise the student’s continued recovery, 干扰学校满足其他学生需求的能力, 或对学校造成不适当的负担. 英国立博中文版官网任何学生从病假返回学校的决定仍由学校自行决定. 作为这个原则的必然结果, 学校认为可以安全地参加正常上课日的学生可能会被限制参加夜间实地考察或其他住宿式的学校活动.

过敏管理
重要的是，所有过敏和饮食限制记录在学生的生命健康记录.

有危及生命的过敏学生的家长/监护人必须在开学前与学校护士联系，讨论过敏反应行动计划.
 
老师, 管理员, 教练接受学校护士的培训，学习如何使用和管理肾上腺素，以应对危及生命的过敏反应. 肾上腺素笔位于学校护士办公室，当学生离开校园参加实地考察和派克体育赛事时，将与教职员工一起发送. 

头虱
根据美国疾病控制与预防中心和美国儿科学会的说法，头虱可能令人讨厌，但尚未被证明会传播疾病.  与这些组织保持一致, 学校不会禁止有虱子的学生到校. 
 
每当有活虱出现时, 学生的家长/监护人将被通知讨论治疗方案.
 
没有透露学生的名字, 学校可能会与可能与学生有接触的同学的家长/监护人分享资料，以便家长在家检查他们的孩子.
 
紧急情况
学校护士将尝试联系家长/监护人有关疾病或受伤, 轻微或严重, 但在学校无法联系到家长/监护人的情况下，需要立即关注, 指定紧急联系人, 或者是学生的医生, 可以咨询学校医生以确定适当的管理方法. 在严重的紧急情况下, 会叫救护车的, 该学生将被送往最近的医院急诊室, 学校会立即通知至少一名家长/监护人. 校园发生的紧急情况一般会转介到劳伦斯综合医院, 离学校只有几英里. 学校既不诊断也不治疗在非学校时间发生的伤害, 但确实为在校期间出现的问题提供临时急救. 请记住, 最重要的是学校现在有一个家, 工作, 以及家长/监护人的手机号码, 日托服务提供者, 或其他(亲属), 朋友, 如果找不到学生的父母/监护人，他们通常会临时照顾学生.
 
父母/监护人将被告知可能需要后续医疗护理的疾病或伤害. 每个学生都必须有一份许可声明和释放同意书以及紧急医疗和手术治疗许可, 使学校能够获得必要的医疗援助.

食物过敏
树坚果, 花生, 其他食物过敏对我们社区的某些学生构成了非常严重的风险. 为了给我们的学生创造一个安全的环境, 家长/监护人及学生应避免携带/寄送任何含花生的食物, 螺母的产品, 坚果油, 为他们的孩子或其他人. 在家里准备食物时，这一点尤其重要. 购买食物时, 请记住，不含坚果成分的产品通常与含有花生或坚果的产品使用相同的设备生产, 因此可能会给学生带来风险. 请在送食品到学校前仔细阅读标签. 家长/监护人在为教室/特殊活动带/送任何食物到学校之前，请咨询相应的班主任和学校护士. 送至学校的食物, 无论是商店买的还是自己做的, 必须标明成分表吗, 哪些将由任课老师或校医检查.

厨房工作人员会检查他们提供的所有加工食品，以确保不含花生, 螺母, 或者坚果油用于食品制备. 食堂不提供花生酱和含有花生、坚果或坚果油的食物.
 
厨房工作人员还为麸质过敏和乳糖不耐症的学生提供日常食物选择, 以及提供素食/纯素食选择.
 

学生支援小组(SST)
派克大学的学生支持团队包括学生支持主任, 高年级和低年级学习专家, 低年级阅读专家, 学术的教练, 和辅导员. 学生支持主任与学术主任一起工作, 部门负责人, 教师, 工作人员, 及家长/监护人就学生的学业提供咨询, 社会, 情感需求. 这可能包括教学策略, 学术的干预措施, 情感和行为支持, 和/或增加对学生学习概况的理解. 主任的协调是免费的, 为个别学生安排了一对一的“学生支持会议”, 2:1, 根据需要与学习专家进行3:1的设置. 在低年级，可以提供小组阅读干预. 学习专家的推荐可能来自学生的教学团队，或者是更正式的评估过程的结果. 学生支持部主任, 以及作为案例管理者的学习专家, 也监督适当的住宿和修改. 另外, 学生支持小组的成员是派克大学与学生之间的联络人, 家长/护理员, 外部评估人员和服务提供者(例如.g.，语言和语言病理学家，职业治疗师，或心理学家).

评估
在考虑推荐学生进行评估时, 学校可能会审查标准化测试结果, 工作样本, 成绩单评论, 以及课堂观察. 经家长/监护人同意, 低年级学生除了对所有学生进行基准测试外，还可以参加学生支持团队的筛选或基准评估. 

当派克大学的学生被推荐进行评估时, 学生支持主任能够为家长/监护人推荐私人或保险资助的神经心理学家, 言语和语言, 或者职业治疗评估. 家长/监护人也将被告知他们有权通过马萨诸塞州公立学区的特殊教育资格程序进行心理教育评估. 任何评估的结果, 公立或私立, 会被派克大学考虑，以决定支持学生的步骤吗. 为了学生的利益, 学校可以要求同意与公立学区或家庭聘请的外部评估专业人员交换信息.

对于在高中接受正式住宿或修改的学生, 评估通常有效期为3个日历年.
 
住宿 
学校不会因为残疾而歧视其他合格的申请人或学生. 在收到适当的医疗文件后, 以及家长/监护人提供的信息, 派克将与有残疾证明的申请人的家长/监护人讨论学校是否能够为他们的孩子提供任何合理的便利或修改，以帮助学生在派克取得成功. 派克致力于确保能够在派克合理容纳的有残疾证明的学生，能够平等地获得学校的项目和服务, 根据适用的法律. 为寻求额外支持或课程调整的学生, 学校需要最近的证明文件，表明学生的残疾严重限制了主要的生活活动. 向学校提交适当的残疾证明文件的学生将被授予学术住宿，这些住宿由文件支持，在这种教育环境中被认为是合理的，并考虑到派克的计划和使命. 

任何学术课程的调整将通过学生家长/监护人之间的互动过程进行, 教务主任, 以及学生支持主任. 不允许放弃学术毕业要求, 除非有语言学习障碍记录的学生可以考虑高中世界语言豁免.

即使在提供了支持性服务和合理的住宿和修改之后, 学生可能仍然不能满足学生的学术要求或行为期望令人满意. 在这种情况下, 学生的指导老师, 部门主管, 学生支持主任, 和/或其他支持人员可能会决定所提供的住宿可能不足以促进学生在学校的成功. 当时, 部门负责人和/或学生支持主任将决定该学生是否适合留在派克大学，并向学院院长提出建议，以进一步讨论该学生在派克大学的未来. 

私人家教
当学生遇到学习上的挑战, 老师永远是第一线的支持, 老师和/或锚定老师/顾问向家长/监护人提供英国立博中文版官网家庭援助或教师帮助的建议. 老师了解学生，并与学生进行日常学习互动，从而最好地发现问题并提出技能培养需求. 如果需要，学生将被转介进行正式评估或学生支持会议.
也就是说, 为了应对这些挑战，可能会推荐一段时间的校外辅导, 并且应该有明确的目标. 家长/监护人应在不与学校正常义务冲突的情况下安排校外辅导. 
请注意，在夏天, 派克学生可能不会接受派克教师的私人辅导，他们将在学生即将升入的年级.
多年来，学院与一些外部导师进行了卓有成效的合作, 但没有一个正式的审查或评估系统来评估导师的教学技能或将他们置于学校的任何监督之下.

社会情感咨询 
学生支持小组包括咨询服务. 我们的高中辅导员和低年级辅导员可以与学生交谈，以帮助促进教育, 社会, 情感, 行为支持, 根据需要. 此外，学校可能会要求学生见派克辅导员. 
派克咨询师不担任任何学生的私人治疗师. 辅导员是教师和管理人员团队的一部分，他们合作支持学生在学校的教育经历. 作为合作努力的一部分, 辅导员可以在“需要知道”的基础上与学校的其他员工或学生的父母/照顾者分享从家长/照顾者或学生那里获得的信息. 
学校是否应该确定获得心理学家的服务符合学生的最大利益, 精神病学家, 或其他非学校聘用的精神健康专业人员, 辅导员或学生支持主任可以协助转介此类服务. 为了孩子的利益, 学校可要求同意与家庭聘请的外部心理健康专业人员交换信息.
辅导员也可与家长/监护人咨询有关他们的孩子. 在派克中学，辅导员在社交情绪学习中发挥着积极的作用.

高中课程设置
由学生支持小组成员设计和教授, 学习技巧5和6是高年级的课程，所有年级的学生都参加. 7年级和8年级的学生有机会被推荐入读基础课程(学习技能和内容支持)，无论他们是否已经接受过评估或诊断. 

虐待和忽视儿童报告
学校致力于为学生提供最高标准的关怀, 并试图确保我们的学生免受成年人的不当或伤害行为, 以及任何可能虐待学生的人. 根据马萨诸塞州的法律, 所有学校员工都必须举报涉嫌虐待或忽视18岁以下学生的行为.

马萨诸塞州的法律要求学校员工有“合理的理由相信”一个孩子被虐待或被忽视，必须立即向儿童福利基金会报告. 怀疑或信念可能基于以下因素, 但不限于, 观察, 指控, 事实, 或者孩子的陈述, 一个受害者, 或者是第三方. 这种怀疑不需要确定或可能的理由. 报告的责任既在于学校，也在于所有学校员工. 而学校员工可能会希望, 这确实受到了鼓励, 在向儿童福利基金会报告涉嫌虐待或忽视儿童的情况之前，与校长协商, 所有员工都必须向DCF报告他们的合理怀疑, 即使校长可能不同意员工的担忧.
 

家长行为和对学校政策的支持
在派克, 我们相信，学校和学生的家长或监护人之间的积极关系是必不可少的，以实现学校的使命. 我们认识到，有效的关系的特点是明确界定的责任, 共同致力于合作, 开放的沟通渠道, 相互尊重, 以及对要实现的目标的共同愿景. 

学校理解和理解家长和监护人可能会采用不同的方式来履行本政策所表达的期望和责任. 不过, 派克, 在任何时候, 可以开除一个学生，他的父母, 《英国立博中文版官网》, 家庭成员, 或其他与学生有关的成年人, 由学校自行判断, 不遵守学校的政策或程序, 在学校内外从事可能损害学校管理权威的行为, 和/或以其他方式表现出与学校社区成员不相称的行为. 如果学校认为家长或监护人在学校内外的行为产生了积极的影响，学校可以拒绝学生的重新入学, 不可能建立建设性关系, 或以其他方式干扰学校完成其使命和/或教育目标.

协助建立最有效的关系, 学校希望家长/监护人遵守以下指引:

1.    分享学校的愿景.

• 支持学院的使命.
• 理解和支持学校的理念、政策和程序.
• 支持学校的纪律处分程序, 并明白学校在这些事项上的权威是最终的.
• 支持学校致力于建立一个多元化、包容、公平和公正的社区.
• 承认支付学费是对学生教育的一种投资, 而不是对学校的所有权投资.
• 支持学院对可持续实践的重视.

2.    提供一个支持知识分子的家庭环境, 物理, 以及学生情感的成长.

• 创建一个时间表和结构，以支持学生的学习和完成作业的要求.
• 了解学生的在线活动和电子设备的使用情况, 电视, 还有电子游戏. 
• 鼓励学生正直和文明.
• 做一个榜样，尤其是在学校和体育赛事中的行为. 
• Encourage the student’s 部分icipation in events that promote high st和ards; actively discourage 部分icipation in events that can lead to 生病了egal or unwise behavior.

3.    参与建立以沟通为基础的家庭/学校和学校社区关系, 协作, 相互尊重.

• 提供一个家庭环境，支持对学校的积极态度.
• 尊重社区的每一个成员, 假定善意, 当冲突和挑战出现时，保持合作的方式.
• 通过不参与或容忍八卦来帮助建立和维护一个积极的学校环境.
• 对机密信息保持机智和谨慎. 当学生或其他人面临迫在眉睫的伤害危险时, 当有令人信服的理由这样做时, 或者当法律要求必须披露机密信息时, 有关资料可能会向校长披露, 管理员, 外部专家, 或者执法人员. 
• 尊重学校的责任，为整个社会做最好的事情, 同时认识到个别学生的需要.
• 通过适当的渠道寻求解决问题和获取信息.e., 老师/顾问/顾问, 公平和司法司司长, 校长, 按此顺序).
• 认识到学校教育经验的价值，将定期和及时的上学作为优先事项，并在课堂外安排非紧急约会.
• 通过志愿服务和参加学校活动来支持学校.
• 在经济上支持学校尽自己最大的能力.
• 与学校分享任何宗教信仰, 文化, 医疗, 或学校可能需要的个人信息，以便更好地为学生和学校社区服务.
• 理解并支持学院的技术政策. 

父门户访问策略
当前在校生的家长/监护人和, 再婚的情况下, 他们的现任配偶, 如果向派克提供电子邮件地址，则自动接收Veracross父门户的登录信息. 如果学校校长收到禁止进入的法律限制的书面通知，家长/监护人可以被拒绝进入.
 
筹款
派克鼓励礼物，使其能够履行其使命，作为一个特殊的学习机构. 我们筹款活动的核心是派克基金. 派克基金的捐赠是学校运营预算的重要组成部分, 补交学费:

• 推动教育项目的持续改进;
• Provide resources necessary for student growth, learning, 和 engagement; 和
• 升级设施，最大限度地提高学习和学生的安全.

除了派克基金, 学院还积极寻求对捐赠基金和资本项目的投资. 代表英国立博中文版官网的所有筹款活动都由进步主任批准.
 
在派克了解更多英国立博中文版官网慈善事业的信息.

注册协议
除非提交一份正确执行的入学协议，否则学生不得上课, 并且被, 及时通知学校. 只有在所有财务义务都履行完毕，并且学校对学生的学习成绩和行为总体满意的情况下，才会向归国学生发送入学协议. 请参阅下面的重新注册政策了解更多信息.

入学协议签署并被学院接受后, 家长/监护人负责本学年的全额学费.  以保护您的学费承诺免受不可预见的撤回或解雇, 学校提供保险计划，费用适中.  请参阅手册的学费退款计划政策了解更多信息.

学费援助/经济援助
每年，托管人都会根据孩子在幼儿园前到9年级就读的家庭的需要，指定一定数量的经济援助. 家庭通过NAIS的学校和学生服务(SSS)申请经济援助, 并将填写好的联邦所得税表格1040的复印件提交给英国立博中文版官网. 财政援助委员会的工作是根据家庭的需要公平分配奖学金. 家庭必须每年申请助学金. 如有任何问题，请与英国立博中文版官网商务办公室联系. 有关学费援助和财政援助的更多信息，请访问我们的专门网页.
 
计费
任何学生都不允许在9月份开学，除非学费已经全额支付，或者一个家庭正在参加其中一个支付计划，并且正在支付学费. 学校认识到，家庭可能会经历可减轻的经济状况. 虽然学校愿意在这些情况下与家庭合作, 所有相关的付款计划必须得到学校校长和/或财务总监的书面批准，并且家庭必须承诺履行与学校的协议.

帐户逾期超过60天, 这件事将提请校长注意. 他们将审查这个案件, 妥善安排收款事宜, 并且可以决定该学生在接下来的三个学期或本学年的剩余时间内不允许返回学校. 如果学生上一学年有未结清的帐户余额，则不允许重新入学. 此外, 学校不会公布任何学生档案, 在法律允许的范围内, 并可能为应付款项提起诉讼.
 
学费退还计划
学费退款计划为入学家庭提供一份保险政策，在某些缺课的情况下，可以收回一定比例的未使用学费, 取款, 或解雇(某些条件适用). 入学协议中包含保险信息和申请. 参加学费退款计划是必需的，除非在8月1日之前支付了全年费用, 在这种情况下，计划是可选的.
 
Re-Enrollment 
重新入学的决定由英国立博中文版官网招生主任做出. 重新招收学生以及随后向家长提交重新入学协议的决定是基于学生的学习成绩, 努力, 的态度, 以及前一年的行为, 并取决于家庭是否愿意接受和示范他们在教育伙伴关系中的责任. 有时, 重新入学协议将保留到晚些时候(通常是4月或5月)，当学院决定可以做出适当的安置决定时, 或者根本不扩展, 如果学院认为这样的建议符合学生和/或学院社区的最佳利益. 是否邀请学生再来学习一年，由校长做出最终决定.
 
这个艰难的结论是经过仔细考虑才得出的. 而家庭显然参与了这个过程, 学校将作出最终决定, 并且会协助, 如果可能的话, 在寻找合适的替代学校的过程中.
 
兄弟姐妹人数
合格的教师/工作人员的子女和合格的兄弟姐妹候选人Pre-K, 幼儿园, 六年级学生一般优先录取. 这些申请者应该在准备和行为方面达到与其他学生相同的标准. 
 
目前有兴趣申请兄弟姐妹的家庭，请在9月份联系招生办公室. 入学申请, 来自现有的和新的家庭, 必须在英国立博中文版官网材料规定的截止日期前提交. 入学的决定, 无论家庭以前或现在与学校的关系如何, 都是由学校制定的吗.